Шешімі: Ресурсы Мирового океана
Мақала тапсырмағаИсследование морских глубин
При исследовании больших глубин используют такие подводные аппараты, как батискафы и батисферы.
Батисфера представляет собой глубоководный аппарат в форме шара, который на стальном тросе опускают в воду с борта корабля.
Несколько прототипов современных батисфер появились в Европе в XVI–XIX вв. Одним из них является водолазный колокол, конструкцию которого предложил английский астроном Эдмонд Галлей (см. рисунок).
В деревянном колоколе, открытом у основания, размещалось до пяти человек, частично погружённых в воду. Воздух они получали из двух поочерёдно опускаемых с поверхности бочонков, откуда воздух поступал в колокол по кожаному рукаву. Надев кожаный шлем, водолаз мог проводить наблюдения и за пределами колокола, получая из него воздух через дополнительный шланг. Отработанный воздух выпускался через кран, находящийся в верхней части колокола.
Главный недостаток колокола Галлея заключается в том, что его нельзя использовать на большой глубине. По мере погружения колокола плотность воздуха в нём увеличивается настолько, что им становится невозможно дышать. Более того, при длительном пребывании водолаза в зоне повышенного давления происходит насыщение крови и тканей организма газами воздуха, главным образом азотом. При резком выходе из зоны повышенного давления азот выделяется в виде пузырьков газа, что может привести к так называемой кессонной болезни.
Чертёж перерисован вручную — открыть оригинал из банка
В настоящее время большое внимание уделяется изучению Мирового океана. Используя приведённые ниже отрывки из статей, определите, в каких из них говорится о важности ресурсов Мирового океана для человечества.
| Источник информации | Отрывок |
|---|---|
| 1 | Осваивать подводный мир человек начал давно. Опытные ныряльщики, задерживая дыхание, погружались без всяких приспособлений на глубину 20–30 м. Для увеличения времени пребывания под водой люди вначале использовали дыхательные трубки из тростника и кожаные мешки с запасом воздуха. |
| 2 | Ресурсы суши ограничены и поделены между странами. Мы также поделили шельф, потому что люди там ловят рыбу и морепродукты. Что следующее? Есть ещё огромная глубоководная часть, жизненное пространство которой в триста раз больше аналогичного на суше. |
| 3 | На дне океана обитают миллионы видов животных, неизвестных человечеству. С одной стороны, их изучение вызывает чисто научный интерес. С другой — практический, потому что учёные исследуют, из чего состоят эти виды, и потом эти вещества могут быть использованы в помощь человеку — в фармакологии, например. |
| 4 | Для изучения морского дна используются необитаемые глубоководные аппараты. На территории Дальнего Востока среди прочих имеется аппарат, способный опускаться на глубину свыше 6000 м. |
Шешім по шагам
3 қадамВ отрывке 2 говорится о ресурсах шельфа, включая рыбу и морепродукты, а также о возможности освоения глубоководной части океана.
В отрывке 3 отмечается практическая ценность неизвестных видов животных: вещества, из которых они состоят, могут применяться в фармакологии.
Отрывки 1 и 4 посвящены способам погружения и техническим средствам исследования, а не значению ресурсов океана для человечества.
Где здесь ошибаются
Выбрать отрывок 1 или 4, поскольку в них говорится об освоении и исследовании океана, но не о пользе его ресурсов.
Записать нөмір отрывков с пробелом или запятой вместо ответа 23.