Шешімі: Семейное чтение
Прослушайте текст и напишите подробное изложение.
Задание на аудирование, но записи к нему в банке ФИПИ не нашлось — условие и разбор можно читать и без неё.
Шешім по шагам
5 қадамОпределяем тему текста: значение семейного чтения и его способность объединять близких людей.
Передаём первую микротему: раньше в больших семьях было принято читать вместе, а сегодня эту традицию во многом заменил просмотр телевизора. Однако воспоминания о семейном чтении продолжают объединять людей.
Передаём вторую микротему: особенно дороги автору книги, которые ему читали родители. Совместное чтение одной книги помогает сопереживать героям, обмениваться мыслями, учит думать и развивает чувства.
Передаём третью микротему: во время чтения вслух близкие люди видят эмоции друг друга, думают и чувствуют вместе. Тот, кто знаком с книгой раньше, радуется возможности поделиться дорогим ему произведением.
Передаём четвёртую и пятую микротемы: семейное чтение можно вернуть, поскольку люди находят время для телевизора. Хорошая книга способна заменить огромный экран, поэтому автор призывает читать дома вместе и вслух.
Автор вспоминает традицию семейного чтения, которая раньше была распространена в больших семьях, но теперь во многом уступила место телевизору. Особенно дороги ему книги, которые когда-то читали вслух родители. Совместное чтение сближает родных: они сопереживают героям, обмениваются мыслями, учатся думать и развивают свои чувства.
Когда книгу читают вслух, близкие люди видят эмоции друг друга и сильнее ощущают происходящее. Человек, уже знакомый с произведением, радуется возможности поделиться им с родными. Автор считает, что для семейного чтения можно найти время, ведь оно гораздо полезнее бессмысленного просмотра телевизора. Он призывает всех снова читать дома вместе и вслух, потому что эту традицию с благодарностью вспоминают люди разных поколений.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пропуск одной или нескольких микротем.
Замена подробного изложения кратким пересказом.
Нарушение последовательности событий и мыслей.
Искажение негізгі авторской мысли о сближающей роли семейного чтения.
Фактические, речевые и грамматические ошибки.