Шешімі: Мәнерлеп оқу текста
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты.
Есть у нас в стране много маленьких городов. В прежние времена их называли захолустными… Таких городов, не нашедших ещё своего настоящего места в нашей действительности, у нас немало. Живут эти города на крохи из «области», как бедные родственники, мыкаются, латают дыру на дыре и представляют собой грустное зрелище ничем не оправданной заброшенности.
А между тем у каждого из этих городов есть возможности как для своего благосостояния и расцвета, так и для того, чтобы внести долю в общегосударственную жизнь.
Я убеждён, хотя бы на основании своего небольшого опыта жизни в таких городах, что почти каждый из них обладает скрытыми от скучного и нерадивого глаза возможностями. И именно в этих скрытых возможностях и коренится значение каждого города в общей жизни страны и в её экономике. Нужно только эти возможности вскрыть, вытащить из-под спуда, открыть в нашей стране сотни существующих и неизвестных маленьких Америк — вот этих самых районных городов.
(К. Г. Паустовский)
Шешімін қадамдап көрсету
4 қадамВнимательно прочитать текст про себя и определить его основную мысль: маленькие города обладают значительными, но пока не раскрытыми возможностями.
Разделить текст на смысловые части: описание заброшенности городов; противопоставление их нынешнего положения возможностям; авторский призыв раскрыть потенциал районных городов.
При чтении соблюдать знаки препинания, выдерживать паузы, передавать многоточие и тире, а также выделять логическим ударением ключевые слова.
Передать интонацией отношение автора: сожаление в начале текста, затем уверенность и надежду на развитие маленьких городов.
Мәнерлеп оқу текста К. Г. Паустовского с соблюдением правильного произношения, пауз, логических ударений и интонации.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Монотонное чтение без передачи авторского отношения.
Неправильные или пропущенные паузы при многоточии и тире.
Отсутствие логического ударения на ключевых словах.
Слишком быстрый темп и неразборчивое произношение.
Добавление собственных комментариев вместо чтения текста.