Решение: Чтение текста о фотодокументах
Прочитайте текст, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Фонд фотодокументов — один из самых «молодых» в собрании музеев Московского Кремля: он был создан в 2001 году в связи с решением передать на музейное хранение имеющие особое историческое и художественное значение снимки второй половины XIX — первой трети XX в. из архивного фонда музея, насчитывающего более 8 тысяч снимков и 30 тысяч негативов. Фонд фотодокументов формируется и ежегодно пополняется новыми фотографиями. Основная часть коллекции — виды Московского Кремля, снимки интерьеров его храмов и дворцов, хранящихся в них реликвий и произведений искусства.
Самые ранние фотоснимки в музейном собрании датируются началом 1860-х годов (1860 год, Зарядье). Особое внимание фотосъёмкам уделялось в Оружейной палате, экспонаты которой снимали как по просьбам научных обществ, так и по заказу самого музея, например, для издания описи 1884 г. было выполнено более 500 снимков, на которых представлено более 2000 предметов.
(По материалам сайта «Музеи Московского Кремля»)
Решение по шагам
3 шагаПеред чтением необходимо понять содержание текста: он посвящён Фонду фотодокументов музеев Московского Кремля, его истории и составу коллекции.
Следует заранее отметить места логических пауз: после двоеточия, тире, запятых и в конце предложений. Двоеточие перед пояснением требует небольшой паузы, а тире — смыслового выделения.
При чтении нужно соблюдать нормативное ударение и чётко произносить числительные: «две тысячи первый год», «начало тысяча восемьсот шестидесятых годов», «тысяча восемьсот восемьдесят четвёртый год».
Текст прочитан вслух выразительно, без орфоэпических, грамматических и логических ошибок, с правильными паузами и ударениями.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Неправильное ударение в словах «фотосъёмкам», «экспонаты», «описи».
Неверное или нечёткое произношение числительных и дат.
Отсутствие паузы после двоеточия и тире.
Пропуск окончаний слов или искажение слов при быстром чтении.
Монотонное чтение без логического выделения основной информации.