РУҚА
D5A86A

Решение: Выразительное чтение о доброте

ОГЭ · Русский язык: банк ФИПИ · Выразительное чтение
ПовышеннаяФИПИРазвёрнутое решение≈ 10 минутРазбор в 4 шага
Условие

Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги «Письма о добром и прекрасном» одного из выдающихся учёных XX века, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва.

Дмитрий Сергеевич Лихачёв

Письмо сорок шестое

Путями доброты

Вот и последнее письмо. Писем могло бы быть и больше, но пора подвести итоги. Мне жаль прекращать писать. Читатель заметил, как постепенно усложнялись темы писем. Мы шли с читателем, поднимаясь по лестнице. Иначе и быть не могло: зачем тогда и писать, если оставаться на том же уровне, не восходя постепенно по ступеням опыта — опыта нравственного и эстетического. Жизнь требует усложнений.

Возможно, у читателя создалось представление об авторе писем как о высокомерном человеке, пытающемся учить всех и всему. Это не совсем так. В письмах я не только «учил», но и учился. Я смог учить именно потому, что одновременно учился: учился у своего опыта, который пытался обобщить. Многое мне приходило на ум и по мере того, как я писал. Я не только излагал свой опыт — я и осмыслял свой опыт. Мои письма наставительные, но, наставляя, я наставлялся сам. Мы поднимались с читателем вместе по ступеням опыта, не моего только опыта, но опыта многих людей. Писать письма мне помогали сами читатели — они со мной беседовали неслышно.

Что же самое главное в жизни? Главное может быть в оттенках у каждого своё собственное, неповторимое. Но всё же главное должно быть у каждого человека. Жизнь не должна рассыпаться на мелочи, растворяться в каждодневных заботах.

И ещё, самое существенное: главное, каким бы оно ни было индивидуальным у каждого человека, должно быть добрым и значительным.

Человек должен уметь не просто подниматься, но подниматься над самим собой, над своими личными повседневными заботами и думать о смысле своей жизни — оглядывать прошлое и заглядывать в будущее.

Если жить только для себя, своими мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы.

Заметил ли читатель, что всё дурное и мелкое в жизни быстро забывается. Ещё людьми владеет досада на дурного и эгоистичного человека, на сделанное им плохое, но самого человека уже не помнят, он стёрся в памяти. Люди, ни о ком не заботящиеся, как бы выпадают из памяти.

Люди, служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую и значительную цель, запоминаются надолго. Помнят их слова, поступки, их облик, их шутки, а иногда чудачества. О них рассказывают. Гораздо реже и, разумеется, с недобрым чувством говорят о злых.

В жизни надо иметь своё служение — служение какому-то делу. Пусть дело это будет маленьким, оно станет большим, если будешь ему верен.

В жизни ценнее всего доброта, и при этом доброта умная, целенаправленная. Умная доброта — самое ценное в человеке, самое к нему располагающее и самое в конечном счёте верное по пути к личному счастью.

Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. Это «неразменный рубль».

Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты — очень и очень важно. Поверьте мне!

Открыть задачу и решить самому
Дальше ответЕсли ещё решаете — начните с подсказок: они ведут к ответу, но не выдают его.
К подсказкам

Решение по шагам

4 шага
1

Определить основную мысль фрагмента: человек должен жить не только личными интересами, а служить доброму и значительному делу, заботиться о других.

2

Разметить текст по смысловым частям: подведение итогов писем; размышление автора о совместном опыте с читателем; определение главного в жизни; противопоставление эгоистичной и направленной на других жизни; итоговый призыв следовать путями доброты.

3

Расставить логические ударения на ключевых словах и выражениях, особенно в предложениях с противопоставлением и повтором: «не просто подниматься, но подниматься над самим собой», «Если жить только для себя… Если же жить для других…».

При чтении соблюдать интонацию рассуждения, смысловые паузы, правильное произношение слов и окончаний, не ускорять темп и передать убедительность финального обращения автора.

Ответ

Выразительно прочитать фрагмент с правильной интонацией, логическими ударениями, паузами и передачей основной мысли о ценности доброты и служения другим.

Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.

Где здесь ошибаются

Монотонное чтение без смысловых ударений.

Отсутствие пауз в сложных предложениях и перед тире.

Неправильное понимание противопоставления жизни для себя и жизни для других.

Слишком быстрый темп и невыразительное произнесение финального обращения.

Закрепить приёмВ теме «Выразительное чтение» ещё 243 задачи — с ответом и таким же разбором.
Тренироваться

Как решать задачи по теме «Выразительное чтение»

Разбор этой задачи разложен на 4 шага: видно, откуда берётся каждое число и где теряется балл. Ответ приведён рядом с выкладками, а не вместо них.

Задача из темы «Выразительное чтение»: в ней 244 задачи, и у каждой есть такой же разбор. Регистрация не нужна.