РУҚА
D2268E

Шешімі: Ответы по рассказу о музыке

ОГЭ · Орыс тілі: ФИПИ банкі · Ауызша сөйлеу
КүрделіФИПИТолық шешім≈ 3 минутТалдау 4 қадам
Условие
Мәтін тапсырмағаВ. Драгунский. Фрагмент рассказа о Дениске и Мишке

Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.

Один раз мы с Мишкой вошли в зал, где у нас бывают уроки пения. Борис Сергеевич сидел за своим роялем и что-то играл потихоньку. Мы с Мишкой сели на подоконник и не стали ему мешать, да он нас и не заметил вовсе, а продолжал себе играть, и из-под пальцев у него очень быстро выскакивали разные звуки. Они разбрызгивались, и получалось что-то очень приветливое и радостное. Мне очень понравилось, и я бы мог долго так сидеть и слушать, но Борис Сергеевич скоро перестал играть. Он закрыл крышку рояля, и увидел нас, и весело сказал:
–
О! Какие люди! Сидят, как два воробья на веточке! Ну, так что скажете?

Я спросил:
–
Это вы что играли, Борис Сергеевич?
–
Это Шопен. Я его очень люблю.
–
Конечно, раз вы учитель пения, вот вы и любите разные песенки.
–
Это не песенка. Хотя я и песенки люблю, но это не песенка. То, что я играл, называется гораздо большим словом, чем просто «песенка». Му-зы-ка. Шопен
–
великий композитор. Он сочинил чудесную музыку. А я люблю музыку больше всего на свете.

Тут он посмотрел на меня внимательно и сказал:
–
Ну, а ты что любишь? Больше всего на свете?

Я ответил:
–
Я много чего люблю.

И я рассказал ему, что я люблю. И про собаку, и про строганье, и про слонёнка, и про красных кавалеристов, и про маленькую лань на розовых копытцах, и про древних воинов, и про прохладные звёзды, и про лошадиные лица, всё, всё...

Он выслушал меня внимательно, у него было задумчивое лицо, когда он слушал, а потом он сказал:
–
А я и не знал. Честно говоря, ты ведь ещё маленький, ты не обижайся, а смотри-ка
–
любишь как много! Целый мир.

Тут в разговор вмешался Мишка. Он надулся и сказал:
–
А я ещё больше Дениски люблю разных разностей! Подумаешь!

Борис Сергеевич рассмеялся:
–
Очень интересно! Ну-ка, поведай тайну своей души. Что же ты любишь?

Мишка поёрзал на подоконнике, потом откашлялся и сказал:
–
Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс! Я люблю хлеб, и торт, и пирожные, и пряники. Сушки люблю тоже, и баранки, бублики, пирожки с мясом, повидлом, капустой и с рисом. Я горячо люблю пельмени, и особенно ватрушки. Варёную колбасу люблю прямо безумно, если докторская,
–
на спор, что съем целое кило! Очень люблю макароны с маслом, сыр с дырочками и без дырочек. Люблю вареники с творогом, люблю яблоки, тёртые с сахаром.

Мишка обвёл глазами потолок и перевёл дыхание. Видно, он уже здорово устал. Но Борис Сергеевич пристально смотрел на него, и Мишка поехал дальше. Он бормотал:
–
Крыжовник, морковку, кету, горбушу, репу, борщ, пельмени, хотя пельмени я уже говорил, бульон, бананы, хурму, компот, сосиски, колбасу, хотя колбасу тоже говорил...

Мишка выдохся и замолчал. По его глазам было видно, что он ждёт, когда Борис Сергеевич его похвалит. Но тот смотрел на Мишку немного недовольно и даже как будто строго. Он тоже словно ждал чего-то от Мишки. Но Мишка молчал. У них получилось, что они оба друг от друга чего-то ждали и молчали.

Первый не выдержал Борис Сергеевич.
–
Что ж, Миша,
–
сказал он,
–
ты многое любишь, спору нет, но всё, что ты любишь, оно какое-то одинаковое, чересчур съедобное, что ли. Получается, что ты любишь целый продуктовый магазин. И только...
А люди? Кого ты любишь? Или из животных?

Тут Мишка весь встрепенулся и покраснел.
–
Ой,
–
сказал он смущённо,
–
чуть не забыл! Ещё
–
котят! И бабушку!

Прочитайте общий текст материала и устно дайте ответы на вопросы.

1) От чьего лица ведётся повествование в рассказе?
2) Какие слова использует рассказчик, чтобы описать музыку?
3) Кто участвует в разговоре?
4) Почему учитель похвалил Дениску, а Мишку не похвалил?

Тапсырманы ашып, өзіңіз шешіңіз
Дальше ответЕгер әлі шешіп жатсаңыз – кеңестерден бастаңыз: олар жауапқа жетелейді, бірақ оны ашпайды.
К подсказкам

Шешім по шагам

4 қадам
1

Повествование ведётся от первого лица: рассказчик употребляет местоимения «я», «мы» и рассказывает о собственных впечатлениях.

2

Музыка описывается словами «приветливое» и «радостное»: звуки быстро выскакивали из-под пальцев и разбрызгивались.

3

В разговоре участвуют рассказчик Дениска, его товарищ Мишка и учитель пения Борис Сергеевич.

Учитель похвалил Дениску, потому что тот искренне рассказал о своих интересах и серьёзно ответил на вопрос. Мишка не получил похвалы, поскольку отнёсся к разговору несерьёзно и не дал содержательного ответа.

Жауап

Повествование ведётся от первого лица. Рассказчик описывает музыку как приветливую и радостную. В разговоре участвуют Дениска, Мишка и Борис Сергеевич. Учитель похвалил Дениску за искренний и содержательный ответ, а Мишку не похвалил за несерьёзное отношение к разговору.

Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.

Где здесь ошибаются

Не ответить на один из төрт вопросов.

Перепутать рассказчика с Борисом Сергеевичем.

Назвать только қатысушылар разговора, не объяснив причину похвалы Дениске.

Заменить характеристику музыки пересказом событий.

Закрепить приёмВ теме «Ауызша сөйлеу» ещё 1 137 тапсырма — жауабымен және дәл осындай талдауымен.
Жаттығу

Как решать тапсырма по теме «Ауызша сөйлеу»

Бұл есептің талдауы келесіге бөлінген: 4 шага: видно, откуда берётся каждое число и где теряется балл. Жауап есептеулердің жанында келтірілген, олардың орнына емес.

Задача из темы «Устная речь»: в ней 1 138 задач, и у каждой есть такой же разбор. Тіркеу қажет емес.