Обучение солдат строю
Текст к заданиюС. Алексеев. «Сено, солома»
Поняли русские после Нарвы, что с необученным войском против шведа не повоюешь. Решил Пётр завести постоянную армию. Пока нет войны, пусть солдаты осваивают ружейные приёмы, привыкают к дисциплине и порядку.
Однажды Пётр ехал мимо солдатских казарм. Смотрит
–
солдаты построены, ходить строем учатся. Рядом с солдатами идёт молодой офицер, подаёт команды. Пётр прислушался: команды какие-то необычные.
–
Сено, солома!
–
кричит офицер.
–
Сено, солома!
«Что такое?»
–
думает Пётр. Остановил коня, присмотрелся: на ногах
у солдат что-то навязано. Разглядел царь: на левой ноге сено, на правой
–
солома.
Офицер увидел Пётра, закричал:
–
Смирно!
Солдаты замерли. Подбежал поручик к царю:
–
Господин бомбардир-капитан, рота офицера Вяземского хождению обучается!
–
Вольно!
–
подал команду Пётр.
Вяземский царю понравился. Хотел Пётр за «сено, солома» разгневаться, но теперь передумал. Спрашивает Вяземского:
–
Что это ты солдатам на ноги всякую дрянь навязал?
–
Никак не дрянь, бомбардир-капитан,
–
отвечает офицер.
–
Как так
–
не дрянь!
–
возражает Пётр.
–
Солдат позоришь. Устав не знаешь.
Вяземский всё своё.
–
Никак нет,
–
говорит.
–
Это чтобы солдатам легче учиться было. Темнота, бомбардир-капитан, никак не могут запомнить, где левая нога, где правая. А вот сено с соломой не путают: деревенские. Главное, чтобы в бою строй умели держать.
Подивился царь выдумке, усмехнулся и кивнул головой.
А вскоре Пётр принимал парад. Лучше всех шла последняя рота.
–
Кто командир?
–
спросил Пётр у генерала.
–
Офицер Вяземский,
–
ответил генерал.
Прочитайте предложенный материал. Сформулируйте главную мысль текста своими словами или приведите из текста отрывок, в котором она выражена.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Сформулируйте главную мысль этого текста своими словами или приведите из текста отрывок, в котором она выражена. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
О чём говорят действия Петра и поручика Вяземского?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание, зачем Вяземский привязал к ногам солдат сено и солому.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Главная мысль связана с тем, что для обучения солдат важны практические и понятные приёмы, помогающие выработать правильные навыки.