Человек науки по Лихачёву

1. Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. 2. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу. 3. Ибо физический труд возьмут на себя машины, роботы. 4. Даже вычисления будут делаться компьютерами, так же как чертежи, расчёты, отчёты, планирование и т. д. 5. Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. 6. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина. 7. Этика, простая в предшествующие века, бесконечно усложнится в век науки. 8. Это ясно. 9. Значит, на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком нравственно отвечающим за все, что происходит в век машин и роботов. 10. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться.

11.Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. 12.Учиться нужно всегда. 13.До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. 14. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. 15. Ибо знания всё растут и усложняются. 16. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. 17. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. 18. Восприимчив к изучению языков (что крайне важно), к математике, к усвоению просто знаний и развитию эстетическому, стоящему рядом с развитием нравственным и отчасти его стимулирующим.