Решение: Выразительное чтение фрагмента Корчака
Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги выдающегося педагога-гуманиста Януша Корчака «Как любить ребёнка». (На подготовку даётся 3 минуты.)
Симпатичный — несимпатичный
Как-то в летней колонии был большой мальчик, серьёзный и спокойный, которого, как мне казалось, все очень любили. Одно меня поражало: сам он делал то, что другим запрещал. Выглядело это так, словно он следит за порядком, а самому ему соблюдать режим не надо. Несколько раз он солгал; пойманный на вранье, изворачивался и посмеивался, наконец не выдержал и нагрубил.
И тотчас целая группа ребят, словно по тайной команде, перестала слушаться и стала делать назло.
Лишь тогда я понял, что он как бы главарь шайки, что ребята его не любят, но слушаются, потому что он запугивает, а тайком и бьёт. Я был изумлён. Как это столько ребят могут бояться одного нечестного грубияна? Но он был не один: у него было несколько подручных, которые доносили, когда кто-нибудь бунтовал, — и он мстил.
Теперь уже, кажется, я знаю, кого почти все ребята больше всего любят. Не самого красивого, не самого весёлого, не самого спокойного, а того, кто справедлив, отзывчив и тактичен.
Нелегко объяснить, что такое такт. Пожалуй, тактичный человек — это такой, который умеет подойти к людям. Сердцем или умом, но он понимает, кому что надо, и охотно предлагает свою помощь. Осторожный, он не настаивает на своём, имея дело со вздорным; не хвастает и не насмехается, не задевает весёлой шуткой печального; не лезет, когда не просят, с советами и не болтает лишнего, не злится сам и каждого старается оправдать и защитить. Не нужен — нет его, может принести пользу — тут как тут. Не навязывается с заступничеством, но и не отказывается заступиться.
Не побоится ни товарища, ни воспитателя, и потому подчас у него бывают и неприятности, и недоброжелатели.
(Я. Корчак; Перевод с польского К. Сенкевич)
Решение по шагам
4 шагаОпределите смысловые части текста: описание поведения мальчика, раскрытие причины его влияния на ребят и рассуждение о качествах тактичного человека.
В эпизоде о мальчике передайте недоумение рассказчика, затем тревогу и осуждение, особенно при чтении слов о запугивании, доносах и мести.
В заключительной части измените интонацию на спокойную и рассуждающую, выделяя слова «справедлив», «отзывчив», «тактичен», а также перечисление признаков тактичного человека.
Соблюдайте правильное произношение, логические ударения, паузы, темп и громкость; не допускайте монотонного чтения.
Фрагмент прочитан выразительно: с правильными паузами, логическими ударениями, темпом и интонационной передачей противопоставления героев.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Монотонное чтение без передачи отношения автора к героям.
Отсутствие пауз между смысловыми частями и при перечислении признаков тактичного человека.
Неправильное выделение логических ударений.
Слишком быстрый темп, из-за которого теряется смысл текста.