Грамматические основы предложения

Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Все знают печальную историю Левши (1) рассказанную Лесковым. (2)Привычным стало представление о том (2) что наши мастера не знают «долбицы умножений» (3) нет у них «мелкоскопов» (4) и прочих технических приспособлений, а помогает им совершать подвиги (5) затмевающие диковинки чужеземцев (6) лишь вера в божественное просветление (7) и подвижническая самоотверженность. (3)А раз так, то нам и не нужны современные лаборатории, новое оборудование, строгие научные расчёты и точные приборы. (4)Если конструктор будет работать в тёплом, светлом помещении (8) напичканном совершенными машинами (9) окружённый целой свитой (10) умелых помощников (11) тогда это будет не святой подвижник, а прилежный работник! (5)Где же тут место для подвига?!

(6)Известный оружейник Фёдор Токарев начал свой путь в обычной сельской кузнице (12) и его главными инструментами стали напильник и молоток. (7)Он задумал создать автоматическую винтовку (13) потому что новое время с особой остротой требовало лёгкого и скорострельного оружия для солдата. (8)Как ни парадоксально, но отсутствие образования, специальных знаний (14) и хоть какого-то опыта сыграло мастеру на руку (15) если бы он знал, какую тяжкую ношу взваливает на себя, то (16) возможно (17) отказался бы от своего замысла. (9)Но когда человеком руководит мечта, когда труд (18) окрылённый вдохновением (19) дарит только радость (20) и своей тяжестью пока ещё не придавил дерзких устремлений мятежного духа, всё кажется достижимым.