Шешімі: Лексическое явление в видеосюжете
Құжат тапсырмағаИнструкции к заданиям по пәнге «russian-oborus»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Посмотрите видеосюжет.
Посмотрите видеосюжет и устно ответьте на вопросы. Вам понравился видеосюжет? Почему? О каком лексическом явлении прежде всего говорят герои? Дайте ему наиболее полное определение. Приведите свои примеры данного лексического явления. Аргументируйте свой выбор.
Шешім по шагам
4 қадамВ начале ответа нужно выразить личное отношение к видеосюжету и кратко объяснить его: сюжет мог быть интересным, понятным или познавательным.
Основное лексическое явление — многозначность. Многозначные слова имеют два или несколько связанных между собой значений.
Необходимо привести собственные примеры и показать связь значений. Например, слово «ручка» называет часть предмета, за которую его держат, и письменную принадлежность; эти значения связаны с формой и способом использования предмета.
Ответ следует завершить выводом о том, что многозначность позволяет использовать одно слово для обозначения разных, но связанных понятий.
Видеосюжет мне понравился, потому что он был интересным и помог лучше понять лексическое явление. Герои прежде всего говорили о многозначных словах. Многозначные слова — это слова, которые имеют два или несколько связанных между собой лексических значений. Например, слово «ручка» может обозначать часть предмета, за которую его держат, и письменную принадлежность. Слово «лист» может называть часть растения и страницу книги. Значения этих слов различаются, но связаны между собой по общему признаку. Таким образом, многозначность делает речь более выразительной и позволяет одному слову называть разные, но связанные предметы или явления.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называют лексическое явление, но не дают его определения.
Приводят слова с разными значениями без объяснения связи между этими значениями.
Путают многозначные слова с омонимами.
Не объясняют своё отношение к видеосюжету.