Решение: Анализ лирического стихотворения
Стихотворение к заданиюК. Бальмонт «Безглагольность»
Есть в русской природе усталая нежность,
Безмолвная боль затаённой печали,
Безвыходность горя, безгласность, безбрежность,
Холодная высь, уходящие дали.
Приди на рассвете на склон косогора,
–
Над зябкой рекою дымится прохлада,
Чернеет громада застывшего бора,
И сердцу так больно, и сердце не радо.
Недвижный камыш. Не трепещет осока.
Глубокая тишь. Безглагольность покоя.
Луга убегают далёко-далёко.
Во всём утомленье
–
глухое, немое.
Войди на закате, как в свежие волны,
В прохладную глушь деревенского сада,
–
Деревья так сумрачно-странно-безмолвны,
И сердцу так грустно, и сердце не радо.
Как будто душа о желанном просила,
И сделали ей незаслуженно больно.
И сердце простило, но сердце застыло,
И плачет, и плачет, и плачет невольно.
Опираясь на предложенный текст стихотворения, обсудите в классе вопросы о характере и настроении лирического героя, изображении природы, художественных средствах создания образа тишины и смысле заглавия стихотворения.
Решение по шагам
5 шаговЛирический герой находится в состоянии глубокой печали, душевной усталости и одиночества. Его чувства переданы словами «боль», «печаль», «безвыходность горя», «грусть». В финале становится понятно, что причиной переживаний стало незаслуженное страдание: душа просила о желанном, но была ранена.
Настроение героя не меняется при смене времени суток: и на рассвете, и на закате «сердце не радо». Однако финал сложнее простой грусти: герой способен простить, но его сердце «застыло», поэтому боль продолжает звучать в повторе «И плачет, и плачет, и плачет невольно».
Природа показана холодной, сумрачной, неподвижной и безмолвной. Образы зябкой реки, прохлады, застывшего бора, неподвижного камыша и тёмного сада создают ощущение тишины и оцепенения. Пейзаж становится отражением внутреннего мира героя.
Образ тишины создают эпитеты «глубокая тишь», «глухое, немое» утомленье, «сумрачно-странно-безмолвны», повторы слов со значением молчания, короткие назывные предложения «Недвижный камыш. Не трепещет осока», а также отрицания. Олицетворение природы и метафорические образы усиливают эмоциональное воздействие пейзажа.
Смысл заглавия связан с безмолвием окружающего мира и внутренним молчанием героя. Тишина в стихотворении не является спокойствием или гармонией: это состояние подавленной боли, усталости и душевного оцепенения. Поэтому заглавие объединяет пейзажный и психологический планы произведения.
Лирический герой стихотворения переживает глубокую печаль, душевную усталость и одиночество. Его состояние передано словами «боль», «печаль», «безвыходность горя», «грусть». Особенно важен мотив незаслуженной обиды: душа героя просила о желанном, но ей сделали больно. Герой способен простить, однако его сердце застыло, а плач становится невольным и бесконечным. Природа изображена холодной, сумрачной и неподвижной: перед читателем возникают зябкая река, прохлада, застывший бор, неподвижный камыш, не трепещущая осока, тёмный деревенский сад. Пейзаж отражает внутреннее состояние героя. Образ тишины создают эпитеты, повторы слов со значением молчания, отрицания, короткие назывные предложения и олицетворения. Выражения «глубокая тишь», «безглагольность покоя», «глухое, немое» утомленье подчёркивают не гармонию, а тяжёлое оцепенение. Смысл заглавия заключается в том, что тишина окружает героя и одновременно живёт в его душе: это молчание природы, подавленная боль и невозможность высказать пережитое.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказывать только пейзаж, не связывая его с состоянием лирического героя.
Называть тишину спокойной и радостной, хотя в тексте она связана с болью, холодом и оцепенением.
Перечислять художественные средства без примеров и объяснения их роли.
Не раскрывать смысл заглавия и не учитывать финал стихотворения.