Ответ: Анализ лирического стихотворения
Лирический герой стихотворения переживает глубокую печаль, душевную усталость и одиночество. Его состояние передано словами «боль», «печаль», «безвыходность горя», «грусть». Особенно важен мотив незаслуженной обиды: душа героя просила о желанном, но ей сделали больно. Герой способен простить, однако его сердце застыло, а плач становится невольным и бесконечным. Природа изображена холодной, сумрачной и неподвижной: перед читателем возникают зябкая река, прохлада, застывший бор, неподвижный камыш, не трепещущая осока, тёмный деревенский сад. Пейзаж отражает внутреннее состояние героя. Образ тишины создают эпитеты, повторы слов со значением молчания, отрицания, короткие назывные предложения и олицетворения. Выражения «глубокая тишь», «безглагольность покоя», «глухое, немое» утомленье подчёркивают не гармонию, а тяжёлое оцепенение. Смысл заглавия заключается в том, что тишина окружает героя и одновременно живёт в его душе: это молчание природы, подавленная боль и невозможность высказать пережитое.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Стихотворение к заданиюК. Бальмонт «Безглагольность»
Есть в русской природе усталая нежность,
Безмолвная боль затаённой печали,
Безвыходность горя, безгласность, безбрежность,
Холодная высь, уходящие дали.
Приди на рассвете на склон косогора,
–
Над зябкой рекою дымится прохлада,
Чернеет громада застывшего бора,
И сердцу так больно, и сердце не радо.
Недвижный камыш. Не трепещет осока.
Глубокая тишь. Безглагольность покоя.
Луга убегают далёко-далёко.
Во всём утомленье
–
глухое, немое.
Войди на закате, как в свежие волны,
В прохладную глушь деревенского сада,
–
Деревья так сумрачно-странно-безмолвны,
И сердцу так грустно, и сердце не радо.
Как будто душа о желанном просила,
И сделали ей незаслуженно больно.
И сердце простило, но сердце застыло,
И плачет, и плачет, и плачет невольно.
Опираясь на предложенный текст стихотворения, обсудите в классе вопросы о характере и настроении лирического героя, изображении природы, художественных средствах создания образа тишины и смысле заглавия стихотворения.
Где здесь ошибаются
Пересказывать только пейзаж, не связывая его с состоянием лирического героя.
Называть тишину спокойной и радостной, хотя в тексте она связана с болью, холодом и оцепенением.
Перечислять художественные средства без примеров и объяснения их роли.
Не раскрывать смысл заглавия и не учитывать финал стихотворения.