Шешімі: Басты бет мысль абзацев текста
Мақала тапсырмағаБиографический текст о Модесте Мусоргском
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Прочитайте текст.
1. Школу гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров Модест Мусоргский закончил успешно. Началась служба. Она продолжалась бы, наверное, долго, если бы не встреча с композитором А. С. Даргомыжским.
В его доме Мусоргский впервые услышал произведения М. И. Глинки
и почувствовал, что хочет учиться, работать, посвятить себя искусству. Вскоре он познакомился с замечательным музыкантом М. А. Балакиревым
и другими будущими членами «Могучей кучки»
–
творческого содружества выдающихся российских композиторов. Теперь уже главным для Мусоргского становится музыка, и он решает оставить военную службу.
2. Быстро растёт талант композитора. Он сочиняет песни на слова
Н. А. Некрасова, А. Н. Островского, Т. Г. Шевченко, а также на собственные тексты. Когда же друзья предложили ему попробовать написать музыку к пушкинскому «Борису Годунову», Мусоргский тут же приступил к делу.
С увлечением изучал русскую историю, знакомился с пушкинскими материалами, текстами, письмами. Главным действующим лицом оперы становится народ.
3. Мусоргский мечтал написать оперу по роману Пушкина «Капитанская дочка». Но воплощению этого замысла помешала преждевременная смерть. Многие замыслы, к сожалению, оказались нереализованными.
Опираясь на прочитанный текст, сформулируйте главную мысль каждого абзаца и запишите её в виде полного предложения.
Шешім по шагам
4 қадамВ первом абзаце выделяем основное изменение в судьбе героя: после знакомства с выдающимися композиторами Мусоргский решил посвятить себя музыке и оставить военную службу.
Во втором абзаце отмечаем развитие композиторского таланта Мусоргского и начало работы над оперой «Борис Годунов», посвящённой русской истории и народу.
В третьем абзаце говорится о замысле Мусоргского создать оперу по роману Пушкина «Капитанская дочка» и о том, что этому замыслу помешало препятствие.
Каждую мысль оформляем как отдельное полное предложение, сохраняя последовательность абзацев исходного текста.
1. Знакомство с выдающимися композиторами побудило Мусоргского оставить военную службу и посвятить себя музыке. 2. Талант Мусоргского быстро развивался, и он начал работать над оперой «Борис Годунов». 3. Мусоргский задумал написать оперу по роману Пушкина «Капитанская дочка», но осуществить этот замысел ему помешало препятствие.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ подробностей вместо формулировки главной мысли.
Запись не отдельных предложений, а отдельных слов или словосочетаний.
Нарушение соответствия между сформулированной мыслью и номером абзаца.