Определение типа речи
Прослушайте текст.
«Было и быльём поросло…»
Есть на свете такая трава, которой порастает всё, что забывается. Одна травинка — это былинка, а много травинок — быльё, так же как много ворон — вороньё… И быльё слетается, как вороньё, на то, что было когда-то, покрывает его сплошной, непроглядной травой забвенья. Не пробиться сквозь эту траву, не увидеть неба, виденного когда-то; его плотно закрыло быльё — не заросли былинок, а заросли былого, прошлого.
У былья-травы и былья-прошлого общий корень, — может быть, потому что трава на земле недолговечна, она сама уходит в прошлое, — быльё уходит в быльё…
И общий корень у былья и забвения. Потому что всё, что уходит в прошлое, порастает забвением, быльём.
А что может удержать от забвения?
Только память.
У памяти корень другой.
Корень памяти означает: мыслить. Поэтому тот, кто мыслит, не порастает быльём. Тот, кто мыслит, надолго сохраняется в памяти…
(Ф. Кривин)
Определите тип речи текста.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прослушайте текст. Было и быльём поросло… Есть на свете такая трава, которой порастает всё, что забывается. Одна травинка это былинка, а много травинок быльё, так же как много ворон вороньё… И быльё слетается, как вороньё, на то, что было когда-то, покрывает его сплошной, непроглядной травой забвенья. Не пробиться сквозь эту траву, не увидеть неба, виденного когда-то; его плотно закрыло быльё не заросли былинок, а заросли былого, прошлого. У былья-травы и былья-прошлого общий корень, может быть, потому что трава на земле недолговечна, она сама уходит в прошлое, быльё уходит в быльё… И общий корень у былья и забвения. Потому что всё, что уходит в прошлое, порастает забвением, быльём. А что может удержать от забвения? Только память. У памяти корень другой. Корень памяти означает: мыслить. Поэтому тот, кто мыслит, не порастает быльём. Тот, кто мыслит, надолго сохраняется в памяти… (Ф. Кривин) Задание. Определите тип речи текста. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Автор не только описывает явление, но и объясняет связь между быльём, забвением и памятью.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на вопрос, рассуждения о значении слов, причинно-следственные связи и итоговый вывод.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Это рассуждение: сначала выдвигается мысль о связи прошлого и забвения, затем она объясняется, а в конце делается вывод о роли памяти и мышления.