РУҚА
A8FCE1

Шешімі: Мәнерлеп оқу о Левитане

ОГЭ · Орыс тілі: ФИПИ банкі · Мәнерлеп оқу
КүрделіФИПИТолық шешім≈ 3 минутТалдау 4 қадам
Условие

Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги Н. С. Шер «Исаак Левитан. Рассказ о художнике». (На подготовку даётся 3 минуты.)

Исаак Ильич Левитан

Левитан почти никогда не исправлял работ учеников кистью, а указывал на недостатки, говорил, что исправить, давал советы — простые, ясные, меткие. Как-то подошёл к Петровичеву, постоял около него, спросил: «Почему вы пишете в каких-то лиловых тонах?» Петровичев сконфузился, сказал, что подсмотрел эти тона на французской выставке. «Ну зачем это? Вы знаете, мы с вами русские художники, давайте писать по-русски... Учитесь только у природы, ничему не подражайте, смотрите на всё своими глазами». В другой раз подсел к Сапунову. «А вам, должно быть, попал в глаза Коровин? Он художник хороший, но лучше его не повторять, а писать по-своему», — сказал Левитан.

После «леса» мастерская превратилась не то в оранжерею, не то в цветочный магазин. Левитан любил цветы. «Я пишу цветы с наслаждением», — говорил он. И как чудесно писал и рисовал цветы — лесные фиалки, незабудки и одуванчики, васильки, сирень... Своё восхищение и любовь к цветам он старался передать ученикам. «На яркой окраске цветов, иногда более яркой, чем чистая краска, — вспоминал один из учеников Левитана, — мы учились превращать сырую краску в живописный образ цветка. Левитан часто спрашивал: «А из чего сделаны ваши цветы, что это: бумага, тряпки? Нет, вы почувствуйте, что они живые, что налиты соком и тянутся к свету; надо, чтоб от них пахло не краской, а цветами». И вся мастерская с увлечением писала белые с розовым азалии, серебристые листья бегонии, папоротники — всё, что можно было достать зимой в Москве.

Всё ближе, сердечнее становились отношения Левитана с учениками. Он трогательно о них заботился, беспокоился, если замечал, что кто-нибудь нуждается, старался вовремя и необидно помочь, — он хорошо помнил годы своего ученичества. Одна из учениц Левитана писала о нём: «Художник исключительного дарования, замечательный педагог, человек удивительно тонкой, благородной души, отзывчивый товарищ — таким мы все, кому выпало счастье учиться у него, знали Левитана».

(Н. С. Шер)

Тапсырманы ашып, өзіңіз шешіңіз
Дальше ответЕгер әлі шешіп жатсаңыз – кеңестерден бастаңыз: олар жауапқа жетелейді, бірақ оны ашпайды.
К подсказкам

Шешім по шагам

4 қадам
1

Определить общий эмоциональный настрой текста: уважение к Левитану как к талантливому художнику, внимательному педагогу и доброму человеку.

2

При чтении передать смысловые отношения между частями текста: наставления ученикам, восхищение цветами и заботу о воспитанниках.

3

Соблюсти паузы и интонацию в предложениях с прямой речью, многоточием, тире и перечислениями; выделить логическим ударением ключевые слова.

Сделать темп и громкость речи естественными, не допускать монотонности, проглатывания окончаний и искажения слов.

Жауап

Выразительно прочитать фрагмент, передав его уважительный, тёплый и восхищённый эмоциональный настрой.

Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.

Где здесь ошибаются

Монотонное чтение без передачи авторского отношения к герою.

Неправильные или слишком длинные паузы в предложениях с прямой речью.

Отсутствие логических ударений в наставлениях Левитана и заключительной характеристике.

Слишком быстрый темп и нечеткое произношение слов.

Закрепить приёмВ теме «Мәнерлеп оқу» ещё 243 тапсырма — жауабымен және дәл осындай талдауымен.
Жаттығу

Как решать тапсырма по теме «Мәнерлеп оқу»

Бұл есептің талдауы келесіге бөлінген: 4 шага: видно, откуда берётся каждое число и где теряется балл. Жауап есептеулердің жанында келтірілген, олардың орнына емес.

Задача из темы «Мәнерлеп оқу»: в ней 244 задачи, и у каждой есть такой же разбор. Тіркеу қажет емес.