Жауабы: Смысл миниатюры о духовных ценностях
Название миниатюры связано с размышлением автора о настоящих и мнимых ценностях. Богатство, слава и материальные достижения не способны насытить человеческую душу, если человек живёт только ради себя. Автор использует риторические вопросы, противопоставление корысти и бескорыстия, повторы, перечисление имён великих писателей, цитату из Экклезиаста и примеры из их жизни. Главная мысль произведения заключается в том, что истинное благо состоит в творчестве, любви к людям, служении другим и духовной связи с родной землёй.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Мақала тапсырмағаЮрий Бондарев. Что же удовлетворяет душу
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Если бы величайшие гении
–
Лев Толстой, Диккенс, Пушкин, Достоевский, Гончаров, Гоголь
–
проявили бы себя в нелёгкой жизни своей бесчестными, алчными, ложь возлюбившими, какое оправдательное искушение сладостно обрадовало бы треть соблазнённого человечества: стало быть, корысть совсем уж не грех, коли свойственна и великим...
И тут я вспоминаю слова мудрого из мудрых
–
Экклезиаста, который, будучи царём в Иерусалиме, предпринял большие дела: построил себе дома, посадил виноградники, собрал себе серебра и золота и сделался великим и богатым, но, когда оглянулся на жизнь свою, всё оказалось
–
суета сует и томление духа... И нет пользы для солнца, и всё оказалось для рта и тела человека, а душа его не насытилась. Что ж, даже несметное материальное благо не удовлетворяет душу. Благо одно
–
творить для других, отдавать другим, быть в родственной любви с людьми и родной землёй.
И здесь же я вспомнил Льва Толстого, который на людях, шумно не признавая себя патриотом, горько заплакал, когда узнал, что сдали Порт-Артур.
Опираясь на прочитанный материал, обсудите в классе следующие вопросы: в чём смысл названия миниатюры? Какие художественные средства использует автор? Какова главная мысль произведения?
Где здесь ошибаются
Пересказ материала без ответа на вопросы тапсырмалар.
Указание художественных средств без объяснения их роли.
Подмена главной мысли утверждением, что материальное богатство вообще не имеет значения.
Отсутствие примеров и аргументов из текста.