Лингвистический смысл анекдота
В книге лингвиста И.Б. Левонтиной «О чём речь» читаем: «Есть старый анекдот. Человек в поезде читает книгу, поминутно восклицая: “Ух ты!”, “Вот это да!”, “Не может быть!” Наконец кто-то из попутчиков не выдерживает: “Простите, а что это вы такое увлекательное читаете?” Тот показывает обложку: “Орфографический словарь”.»
Подготовьте устное монологическое высказывание, раскрывая лингвистический смысл. Приведите примеры.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| В книге лингвиста И.Б. Левонтиной «О чём речь» читаем: «Есть старый анекдот. Человек в поезде читает книгу, поминутно восклицая: “Ух ты!”, “Вот это да!”, “Не может быть!” Наконец кто-то из попутчиков не выдерживает: “Простите, а что это вы такое увлекательное читаете?” Тот показывает обложку: “Орфографический словарь”».
Подготовьте устное монологическое высказывание, раскрывая лингвистический смысл. Приведите примеры.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Почему чтение орфографического словаря может вызывать удивление и восклицания?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Свяжите содержание анекдота с особенностями русской орфографии: непроверяемыми написаниями, чередованиями, традиционными и словарными написаниями.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Объясните, что орфографический словарь показывает многообразие и сложность письменной формы слов, и приведите примеры: «винегрет», «привилегия», «собира́ть — соберу́» или «растение — росток».