A42973

Решение: Способы образования сложных слов

ОГЭ · Русский язык: банк ФИПИ · Словообразование и морфемика
ПовышеннаяФИПИРазвёрнутое решение≈ 5 минутРазбор в 4 шага
Условие

Прочитайте текст. Укажите, какой способ словообразования объединяет все выделенные слова. Напишите также, чем различаются выделенные слова с точки зрения словообразования.

Как интересно поглядеть в придорожную лужу! По её водной глади скользят презабавные длинноногие водомерки. Они не тонут, потому что их лапки природа смазала жирком. Вот из глубины поднимается большой чёрный жук-водолюб и силится набрать в свои воздушные мешки запас свежего воздуха.

Водолюб — миролюбивое существо. Он питается маленькими подводными растениями, водорослями. А у паучка-серебрянки среди водорослей имеется по-настоящему природный дар — воздушный колокол, как у водолаза.

Открыть задачу и решить самому
Дальше ответЕсли ещё решаете — начните с подсказок: они ведут к ответу, но не выдают его.
К подсказкам

Решение по шагам

4 шага
1

Все выделенные слова объединяет способ словообразования — сложение: в их составе соединяются две основы или два самостоятельных слова.

2

Слова «длинноногие», «водомерки», «водолюб», «водоросли» являются сложными словами. В них соединяются основы; в словах «водомерки», «водолюб», «водоросли» используется соединительная гласная о.

3

Слова «жук-водолюб» и «паучок-серебрянка» образованы сложением самостоятельных слов. Они имеют дефисное написание и являются сочетаниями слов с приложением.

Таким образом, выделенные единицы различаются способом соединения частей: в одних соединяются основы внутри одного слова, а в других — самостоятельные слова.

Ответ

Все выделенные слова образованы способом сложения. В словах «длинноногие», «водомерки», «водолюб», «водоросли» сложены основы, причём в некоторых словах есть соединительная гласная о. Сочетания «жук-водолюб» и «паучок-серебрянка» образованы сложением самостоятельных слов и пишутся через дефис.

Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.

Где здесь ошибаются

Называть общий способ образования приставочным или суффиксальным.

Не различать сложение основ и сложение самостоятельных слов.

Забывать привести примеры из текста.

Утверждать, что все выделенные единицы являются обычными однословными сложными словами.

Закрепить приёмВ теме «Словообразование и морфемика» ещё 607 задач — с ответом и таким же разбором.
Тренироваться

Как решать задачи по теме «Словообразование и морфемика»

Разбор этой задачи разложен на 4 шага: видно, откуда берётся каждое число и где теряется балл. Ответ приведён рядом с выкладками, а не вместо них.

Задача из темы «Словообразование и морфемика»: в ней 608 задач, и у каждой есть такой же разбор. Регистрация не нужна.