Басты бет мысль каждого абзаца
Прочитайте текст. Сформулируйте главную мысль каждого абзаца и запишите её в виде полного предложения.
На свете есть два вида занятий: учение с мучением и учение с увлечением.
Учение с мучением – дело известное. Бродишь, бродишь по комнате и никак не заставишь себя сесть за стол и открыть книгу. Наконец откроешь, а в ней всё непонятно, всё скучно, всё ненавистно. Ну ладно, сегодня кое-как выучишь урок. А завтра ведь опять садиться за учебники. Опять это мучение?
Но знаете ли вы, что такое учение с увлечением? Какое это счастье – торопиться домой, чтобы скорее сесть за книгу? Какая радость – браться за трудную задачу по физике? Вертеть её так и этак, прикидывать: может и получится? Не-ет, не выходит. А если попробовать по-другому? Ура, просвет! Неужели просвет?
В душе что-то зажигается: предчувствие решения волнует, вы в нетерпении пригибаетесь к столу и, если кто-нибудь окликнет вас в эту минуту, вы вздрогнете, оглянетесь в недоумении. Что случилось? Разве в мире есть ещё что-нибудь, кроме этой задачи? Просвет, предчувствие успеха, а вот и сам успех, вот решение... Да такое неожиданное, такое простое...
И на следующий день вы никак не дождётесь того часа, когда можно будет взяться за учебник или задачник. Жизнь получается хорошая, совсем счастливая. Учение с увлечением – счастливая жизнь. Таков закон.
(По С. Соловейчику)
Сформулируйте главную мысль каждого из трёх абзацев, отмеченных в тексте пропусками, и запишите каждую мысль в виде полного предложения.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте текст. Сформулируйте главную мысль каждого абзаца и запишите её в виде полного предложения.
На свете есть два вида занятий: учение с мучением и учение с увлечением. Учение с мучением – дело известное. Бродишь, бродишь по комнате и никак не заставишь себя сесть за стол и открыть книгу. Наконец откроешь, а в ней всё непонятно, всё скучно, всё ненавистно. Ну ладно, сегодня кое-как выучишь урок. А завтра ведь опять садиться за учебники. Опять это мучение? 1. _____________________
Но знаете ли вы, что такое учение с увлечением? Какое это счастье – торопиться домой, чтобы скорее сесть за книгу? Какая радость – браться за трудную задачу по физике? Вертеть её так и этак, прикидывать: может и получится? Не-ет, не выходит. А если попробовать по-другому? Ура, просвет! Неужели просвет? В душе что-то зажигается: предчувствие решения волнует, вы в нетерпении пригибаетесь к столу и, если кто-нибудь окликнет вас в эту минуту, вы вздрогнете, оглянетесь в недоумении. Что случилось? Разве в мире есть ещё что-нибудь, кроме этой задачи? Просвет, предчувствие успеха, а вот и сам успех, вот решение... Да такое неожиданное, такое простое... 2. _____________________
И на следующий день вы никак не дождётесь того часа, когда можно будет взяться за учебник или задачник. Жизнь получается хорошая, совсем счастливая. Учение с увлечением – счастливая жизнь. Таков закон. 3. _____________________ (По С. Соловeйчику)
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Определите, что говорится об учении с мучением, об учении с увлечением и о влиянии увлечённой учёбы на жизнь человека.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
В первой мысли подчеркните тягость и нежелание учиться, во второй — радость поиска решения, в третьей — связь увлечённой учёбы со счастливой жизнью.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Сформулируйте три предложения: учение с мучением воспринимается как тяжёлая и скучная обязанность; увлечённая учёба приносит радость от поиска и открытия решения; учение с увлечением делает жизнь человека счастливой.