Шешімі: Ықшам мазмұндама о человеческом
Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение.
(1)Говорят, что счастье — это когда тебя понимают. (2)Это верно. (3)Но никому не будет счастья, если каждый не станет человеком, который понимает других людей, принимает их именно как других, со своей жизнью и чувствами, и умеет сочувствовать им, отзываться на их чувства. (4)Вот ступеньки в «школе чувств»: другие люди — чужие чувства — отзывчивость к ним — свои чувства…
(5)Да и не только люди учат нас чувствовать. (6)Оглядимся вокруг себя, всмотримся в самые простые предметы, окружающие нас: вот стол, лампа на столе, шкаф с одеждой, обои на стене, электрическая лампа, занавеска на окне… (7)Каждая вещь сделана человеком, в каждую вложены чьи-то способности, ум, чувство. (8)Это всё — застывшее человеческое дело, превратившееся в предметы; живые жизни, воплотившиеся в вещи…
(9)А книги? (10)Даже обычные школьные учебники! (11)Нам кажется, они безличны, что их никто не писал, не мучился над ними, они сами собой откуда-то взялись или выросли, как дерево в лесу или трава на лугу. (12)Но в каждой странице, в каждой строчке — живое, человеческое!
(13)Будем стараться почувствовать живого, другого человека не только в каждом, кого мы встретим, но и за каждой вещью, каждой книгой, каждым учебником. (14)Мы не читаем учебник — мы общаемся с автором, с человеком! (15)И никогда не будем позволять себе обращаться с вещью или с книгой так, будто они мертвы. (16)Нет ничего мёртвого вокруг нас, мёртвое — на кладбище, а вокруг нас, живых, — живое, человеческое, оно во всём, надо только увидеть его и почувствовать. (17)Здесь речь идёт не о том, чтобы беречь вещи, это само собой разумеется, здесь речь о другом: о духовном прозрении, о том, чтобы каждая вещь была для нас живой, чтобы не с книгами-предметами имели мы дело, а с живыми людьми, чьё чувство вложено в книги, чтобы мы видели человеческое в человеческих предметах и вещах!
(С. Соловейчик)
Шешім по шагам
4 қадамОпределяем первую микротему: человек может быть счастлив, когда его понимают, но для этого сам должен понимать других людей, принимать их чувства и сочувствовать им.
Определяем вторую микротему: не только люди, но и окружающие предметы учат чувствовать, потому что в каждой вещи воплощены способности, ум и чувства человека.
Определяем третью микротему: книги и учебники также являются результатом человеческого труда и общения с автором, поэтому в окружающих предметах следует видеть живое человеческое содержание.
Сжимаем исходный текст: убираем перечисления и повторы, заменяем подробные пояснения обобщающими словами, сохраняя все основные мысли и логические связи.
Счастье возможно, когда люди понимают друг друга. Поэтому важно принимать чужие чувства и сочувствовать другим. Однако чувствовать человеческое можно не только в людях. Окружающие нас вещи созданы человеком, и в них воплощены его способности, ум и чувства. Это относится и к книгам: читая учебник, мы общаемся с его автором. Нужно видеть живое человеческое содержание во всём, что нас окружает, а не относиться к вещам и книгам как к бездушным предметам.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ текста вместо сжатого изложения.
Пропуск одной из основных микротем.
Сохранение длинных перечислений и повторов.
Добавление собственных рассуждений, которых нет в исходном тексте.
Нарушение логической связи между микротемами.