Диалог о воздействии человека на природу
Статья к заданиюТекст о воздействии человечества на биосферу и нарушении природного равновесия
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте текст.
Прежде всего нашу озабоченность состоянием биосферы совершенно неправильно пытаться сравнивать с любой «мировой проблемой» прошедших веков. Потому что ни одна из тех проблем ещё не затрагивала состояния самого нашего мира, всей планеты, на которой мы живём, в целом, включая её поверхность, недра, всё живущее на ней, всю окружающую её гидросферу и атмосферу.
Человечество уже воздействует на природу глобально: переустраивая сушу, создавая искусственные моря и реки, изменяя климат целых районов. Но было бы глубоким заблуждением считать, будто человек только тем и занимается, что приводит природу, пребывающую в состоянии первобытного хаоса, в более благопристойный вид. Преобразуя природу, человек пока ещё вносит в неё гораздо больший беспорядок. Он нарушает равновесие, сложившееся в природе, и этот процесс есть обратная сторона цивилизации.
В живой природе идёт непрерывный круговорот веществ и энергии, в нём принимает участие всё живое на земле. Растения поглощают углекислоту, воду и минеральные вещества и, используя солнечную энергию, образуют углеводы и другие органические вещества, необходимые для их жизни. Вместе с тем они отдают в воздух свободный кислород. Этот процесс обогащения атмосферы кислородом идёт уже непрерывно около двух миллиардов лет, и на земле нет другого источника кислорода. Биомасса, образованная растениями, служит пищей для травоядных животных. Травоядные животные становятся добычей хищников. А после гибели хищных животных их ткани распадаются и вещество в той или иной форме возвращается в биологический круговорот.
Таков великий замкнутый цикл жизни в природе. Все его звенья функционируют в непосредственной зависимости друг от друга. Человек есть одно из этих звеньев. И именно человек наносит теперь удар по всей этой идеально отлаженной системе.
Люди опустошают леса и нерестилища, допускают перелов, переруб, перевыпас и многие иные действия, для которых есть общий термин
–
«перепромысел» (это промысел, нарушающий приходно-расходные балансы природы и подрывающий её восстановительные силы).
«Мы наступаем на природу во всеоружии техники своего века, и этим можно гордиться,
–
пишет одна из центральных газет.
–
Было бы смешно призывать сейчас к дедовским способам рубки леса или лова рыбы. Самолёты разведывают её косяки в море, лов ведут флотилии сейнеров и траулеров, на леса движутся дивизии тракторов и бульдозеров, кусторезов и корчевателей, электропил и трелевочных установок. А природа? Она-то в ответ продолжает восстанавливаться лишь старозаветными,
„
бабушкиными“ способами
–
чисто биологическими. Каково ей тягаться с нарастающей изобретательностью и технической вооружённостью добытчиков и обидчиков?»
Прочитайте общий текст, приведённый в материале к заданию. Используя информацию из прочитанного текста, примите участие в диалоге одноклассников и дайте развёрнутые ответы на реплики Сергея, Михаила и Кати.
В ответе последовательно ответьте на три реплики, сохраняя смысл диалога и опираясь на информацию прочитанного текста.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Вы слушаете беседу одноклассников. Используя информацию из прочитанного текста, примите участие в этом диалоге.
Сергей: Что значит: «человек уже воздействует на природу глобально»? А разве раньше было не глобально? Я: ______ Михаил: Проблемы были всегда, но человечество как-то выживало, не понимаю, почему сейчас все заговорили о состоянии природы. Я: ______ Катя: Я читала в одной статье о том, что океаны губит стремительное разрастание водорослей. А знаете, почему водоросли стремительно размножаются и нарушают природный баланс? Быстрое размножение водорослей происходит из-за большого количества микроорганизмов, которые появляются в результате выброса отходов промышленностью. Я: ______
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Сравните масштабы воздействия человека на природу в прошлом и теперь. Почему современная проблема касается всей планеты?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Укажите, что человек изменяет сушу, водные объекты и климат, нарушая природное равновесие. Вспомните о круговороте веществ и энергии в природе.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
В третьем ответе исправьте объяснение Кати: стремительное размножение водорослей связано не с большим количеством микроорганизмов, а с поступлением в водоёмы избытка загрязняющих веществ, прежде всего питательных веществ из промышленных и других отходов.