88B13F

Решение: Творческое преобразование реальности

ОГЭ · Русский язык: банк ФИПИ · Понимание текста
ВысокаяФИПИРазвёрнутое решение≈ 15 минутРазбор в 4 шага
Условие
Статья к заданиюМ. Горький. Фрагмент воспоминаний о юношеском романтизме

Прочитайте текст и выполните задания.

I
. Прочитайте текст.

В детстве и отрочестве я, должно быть, слишком много испытал горечи обид, слишком много видел жестокости, злой глупости, бессмысленной лжи. Этот преждевременный груз на сердце угнетал меня. Мне нужно было найти в жизни, в людях нечто, способное уравновесить тяжесть на сердце, нужно было выпрямить себя.

Когда жизнь неприглядна и грязна, как старое, засорённое пожарище, приходится чистить и украшать её на средства своей души, своей волей, силами своего воображения
–
вот к чему я пришёл наконец.

Если бы вы знали, как восторженно делал я это и как, порою, смешно мне вспоминать о бесплодности попыток моих украсить жизнь, о лучеиспускании света души в пустоту!

Однажды в тихом городе Тамбове
–
городе, похожем на скучный сон,
–
сидя у окна, в маленькой комнатке грязной гостиницы, я услыхал в соседней комнате тихий голос, странные слова:

–
Горе
–
вода, счастье
–
огонь; воды больше
–
тонут чаще, огня меньше
–
горят реже…

Кто-то резко прервал печальную речь:

–
Не люблю людей умней меня! Нет, я, брат, умников не уважаю… Что-о?.. А чёрт с ним! Я
–
это я!

–
Подожди же…

–
Я не дешевле её…

Мне показалось, что так говорить может только очень интересный и значительный человек.

Через некоторое время он вышел в коридор, и, заранее открыв дверь моей комнаты, я увидал его. Это был сухонький и стройный мужчина, брюнет, с толстыми губами и пристальным взглядом тёмных глаз. Одетый в чесучовую поддёвку и белую фуражку с дворянским околышком, он напоминал выцветшую акварель.

Я вышел вслед за ним: может быть, удастся подсмотреть, как и чем он живёт?

Шёл он, как человек, которому некуда торопиться, держал в левой руке ременный хлыст с чёрной рукояткой и тихонько бил им по лаковому голенищу сапога. Я шагал за ним по другой стороне улицы и сочинял ему интересную жизнь, создавал из него праведника, духом которого жив этот пыльный, деревянный город, тихий лагерь безличных людей…

Мне думалось также, что этот выцветший человек многого желал и добивался и ничто не удалось ему, но он всё-таки мужественно упорствует, достигая желаемого, неустанно идёт к своей мечте, всем чужой, может быть, грубо осмеянный,
–
идёт один сквозь терния завистливой злобы, глупых подозрений, сквозь пыль дрянненьких насмешек.

А может быть, он любит слепой и мучительной любовью женщину
–
ту, о которой рассказывают романы? На Земле много подобных ей, но сама она неуловима
–
это её всю жизнь и везде искал Дон-Жуан.

…Мы пришли в глухую улицу, где маленькие домики были небрежно вставлены в зелень садов, как разноцветные заплаты, уже выгоревшие на солнце. Человек остановился под открытым окном рыжего дома, громко постучал ручкой хлыста о подоконник, и, когда сквозь тёмную зелень герани высунулось густо напудренное лицо женщины с толстой папироской в зубах, он строго спросил:

–
Ну что, продала?

Торопливо выдыхая дым, женщина ответила тихо и невнятно.

–
Э, д-дура,
–
сердито крикнул он.
–
Я ж тебе сказал, отдавай за семнадцать! Что ж ты, дрянь, борова жалеешь, а меня нет?
–
спросил он так же громко, но ласковее.

И, ударив хлыстом по сапогу, приказал:

–
Чтобы к шести часам деньги были!

Он пошёл прочь, дальше по немой улице, насвистывая что-то знакомое мне, а женщина, выплюнув на улицу дымный окурок, исчезла.

Вот одно из тех маленьких приключений, которые имели для меня большой и грустный смысл, грубо срывая с души моей светлые покровы юношеского романтизма.

II. Вы стали участником разговора, в котором обсуждается прочитанный текст. Дайте развёрнутые ответы на вопросы, с которыми к Вам обратились собеседники. При необходимости аргументируйте свою позицию, приводя примеры из текста или из других источников.

Опираясь на прочитанный текст, выскажите свою позицию по вопросу: действительно ли подлинный творец не копирует жизнь, а художественно её преобразовывает, или такое преобразование свидетельствует о неспособности увидеть красоту в реальности?

При ответе аргументируйте свою позицию умозаключениями, историческими фактами, примерами как из прочитанного текста, так и из других произведений.

Открыть задачу и решить самому
Дальше ответЕсли ещё решаете — начните с подсказок: они ведут к ответу, но не выдают его.
К подсказкам

Решение по шагам

4 шага
1

Займём позицию, согласно которой подлинное творчество не является простым копированием действительности. Художник преобразовывает жизненный материал, чтобы выявить его скрытый смысл и воздействие на человека.

2

В прочитанном тексте рассказчик вспоминает горечь, жестокость и ложь, которые он видел с детства. Однако он не смиряется с неприглядностью жизни: стремится «чистить и украшать» её силами своей души, воли и воображения. Это показывает не убожество человека, а его духовную потребность преодолеть зло и найти в мире свет.

3

Подобный принцип проявляется в повести Н. В. Гоголя «Шинель». Реальная история маленького чиновника художественно преображена: трагедия Акакия Акакиевича получает фантастическое продолжение в образе призрака. Фантастика не уничтожает правду жизни, а усиливает обличение равнодушия общества и заставляет читателя задуматься о достоинстве «маленького человека».

Таким образом, творческое преобразование действительности не означает неспособность увидеть её красоту. Напротив, оно помогает обнаружить красоту, трагедию и нравственную правду даже в грубом и бедном жизненном материале.

Ответ

Подлинный творец не копирует жизнь, а художественно преобразовывает её, раскрывая скрытую правду и нравственный смысл.

Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.

Где здесь ошибаются

Пересказ прочитанного текста без собственной позиции.

Утверждение без аргументов и пояснения связи с тезисом.

Приведение литературного примера без указания, что именно он доказывает.

Подмена художественного преобразования искажением действительности.

Закрепить приёмВ теме «Понимание текста» ещё 1 269 задач — с ответом и таким же разбором.
Тренироваться

Как решать задачи по теме «Понимание текста»

Разбор этой задачи разложен на 4 шага: видно, откуда берётся каждое число и где теряется балл. Ответ приведён рядом с выкладками, а не вместо них.

Задача из темы «Понимание текста»: в ней 1 270 задач, и у каждой есть такой же разбор. Регистрация не нужна.