Правописание и пунктуация текста
Перепишите текст, расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Каждое новое пок…ление детей всегда созд…ёт снов… и снов… великое множество подобных глаголов (н…)зам…чая своего языкового новаторства. Активность оглагол…вания имён существительных сн…жае(т,ть)ся у них лиш(?) (по)мере того как они выход…т из дошкольного возр…ста. Как близко пр…мыкают созд…ваемые ими глагольные формы к тем формам которые созд…(н,нн)ы и созд…ю(т,ть)ся народом видно (на)пример из слова «ра…кулачить». (В)первые я услыхал это слово (пол)века назад даже раньше. Гай внуч…нок И.Е. Репина крепко …жал свой кулачишк… и сказал Ну(ка) ра…кулач(?) мои пальцы!
В те времена такого слова ещё (не)существовало в народе так как ра…кулач…вание ещё (н…)стало историческим фактом. Для того что(бы) ребёнок мог зара(н,нн)ее так сказать (на)перёд ск…нструировать то самое слово которое лет двадцать спустя было созд…(н,нн)о народными ма(с,сс)ами нужно что(бы) он в сов…ршенстве владел теми(же) пр…ёмами построения слов которые выр…ботал (в)течени… тыс…ч…летий народ.
(К.И. Чуковский. «От двух до пяти»)
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Перепишите текст, расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Каждое новое пок…ление детей всегда созд…ёт снов… и снов… великое множество подобных глаголов (н…)зам…чая своего языкового новаторства. Активность оглагол…вания имён существительных сн…жае(т,ть)ся у них лиш(?) (по)мере того как они выход…т из дошкольного возр…ста. Как близко пр…мыкают созд…ваемые ими глагольные формы к тем формам которые созд…(н,нн)ы и созд…ю(т,ть)ся народом видно (на)пример из слова «ра…кулачить». (В)первые я услыхал это слово (пол)века назад даже раньше. Гай внуч…нок И.Е. Репина крепко …жал свой кулачишк… и сказал Ну(ка) ра…кулач(?) мои пальцы! В те времена такого слова ещё (не)существовало в народе так как ра…кулач…вание ещё (н…)стало историческим фактом. Для того что(бы) ребёнок мог зара(н,нн)ее так сказать (на)перёд ск…нструировать то самое слово которое лет двадцать спустя было созд…(н,нн)о народными ма(с,сс)ами нужно что(бы) он в сов…ршенстве владел теми(же) пр…ёмами построения слов которые выр…ботал (в)течени… тыс…ч…летий народ. (К.И. Чуковский. «От двух до пяти»)
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Проверьте написание безударных гласных, суффиксов причастий, НЕ и НИ, слитное и раздельное написание слов, а также границы предложений и прямую речь.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Обратите внимание на слова «поколение», «создаёт», «не замечая», «оглаголивания», «снижается», «по мере», «созданы», «впервые», «полвека», «раскулачивание», «заранее», «сконструировать», «в течение».
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Используйте восстановленный текст из раздела решения: в нём расставлены все буквы, раскрыты скобки и оформлена прямая речь.