Решение: Выразительное чтение стихотворения
Стихотворение к заданиюН. Заболоцкий — «Старая актриса»
В позолоченной комнате стиля ампир,
Где шнурками затянуты кресла,
Театральной Москвы позабытый кумир
И владычица наша воскресла.
В затрапезе похожа она на щегла,
В три погибели скорчилось тело.
А ведь, Боже, какая актриса была
И какими умами владела!
Что-то было нездешнее в каждой черте
Этой женщины, юной и стройной,
И лежал на тревожной её красоте
Отпечаток Италии знойной.
Ныне домик её превратился в музей,
Где жива её прежняя слава,
Где старуха подчас удивляет друзей
Своевольем капризного нрава.
Орденов ей и званий немало дано,
И она пребывает в надежде,
Что красе её вечно сиять суждено
В этом доме, как некогда прежде.
Здесь картины, портреты, альбомы, венки,
Здесь дыхание южных растений,
И они её образ, годам вопреки,
Сохранят для иных поколений.
И не важно, не важно, что в дальнем углу,
В полутёмном и низком подвале,
Бесприютная девочка спит на полу,
На тряпичном своём одеяле!
Здесь у тётки-актрисы из милости ей
Предоставлена нынче квартира.
Здесь она выбивает ковры у дверей,
Пыль и плесень стирает с ампира.
И когда её старая тетка бранит,
И считает и прячет монеты,
–
О, с каким удивленьем ребёнок глядит
На прекрасные эти портреты!
Разве девочка может понять до конца,
Почему, поражая нам чувства,
Поднимает над миром такие сердца
Неразумная сила искусства!
Прочитайте вслух стихотворение Н. Заболоцкого, приведённое в материале к заданию.
Решение по шагам
3 шагаПрочитать стихотворение полностью, не пропуская строки и не искажая слова.
Соблюдать нормативное произношение, правильные ударения и паузы между смысловыми частями.
Передать интонацией противопоставление музейной славы актрисы и бесприютной жизни девочки, а также эмоциональные восклицания и вопросы.
Выразительно прочитать стихотворение Н. Заболоцкого вслух.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пропуск или перестановка строк.
Неправильное произношение слов и постановка ударений.
Отсутствие смысловых пауз.
Монотонное чтение без передачи эмоционального содержания.
Слишком быстрое чтение.