Признаки узнавания говорящего
Прочитайте два текста: первый текст — задание, а второй — ответ ученика. Назовите лингвистические и/или экстралингвистические признаки, которые указывает ученик в своей работе (текст 2) для обоснования ответа. Устно аргументируйте свой выбор.
Текст 1
В дверь постучали. Вы спрашиваете:
— Кто?
— Я, — отвечают за дверью.
Вы открываете дверь, так как узнали человека, который к вам пришёл, хотя его ответ не соответствует вопросу. Почему мы узнаём того, кто стоит за дверью? Обоснуйте свой ответ. Укажите в обосновании не менее одного лингвистического и/или экстралингвистического признака, благодаря которому возможно такое обоснование. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему.
Текст 2
Если за дверью стоит знакомый человек. То он, рассчитывая на то, что Вы его узнаете, говорит: «Я», — в то время как незнакомый человек начал бы объяснять, кто он, откуда он и зачем пришёл.
(Наталья П.)
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте два текста: первый текст задание, а второй ответ ученика. Назовите лингвистические и/или экстралингвистические признаки, которые указывает ученик в своей работе (текст 2) для обоснования ответа. Устно аргументируйте свой выбор.
Текст 1 В дверь постучали. Вы спрашиваете: Кто? Я, отвечают за дверью. Вы открываете дверь, так как узнали человека, который к вам пришёл, хотя его ответ не соответствует вопросу. Почему мы узнаём того, кто стоит за дверью? Обоснуйте свой ответ. Укажите в обосновании не менее одного лингвистического и/или экстралингвистического признака, благодаря которому возможно такое обоснование. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему.
Текст 2 Если за дверью стоит знакомый человек. То он, рассчитывая на то, что Вы его узнаете, говорит: «Я», в то время как незнакомый человек начал бы объяснять, кто он, откуда он и зачем пришёл. (Наталья П.) | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие различия между ответом знакомого и ответом незнакомого человека описаны в тексте 2?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на местоимение «я», отсутствие пояснений и ситуацию общения между людьми, которые уже знакомы.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Ученик указывает лингвистический признак: знакомый отвечает кратко, используя местоимение «я», а также экстралингвистический признак: говорящий рассчитывает, что его узнают по голосу или по ситуации общения.