Шешімі: Понимание смысла стихотворения
Ученица 10 класса прочитала текст из книги «Алиса в Зазеркалье».
Червело. Ужные мрави
Кузали за снову.
За нисом прали курави,
Склюняя пелаву.
Ученица записала это четверостишие в прозе, раскрыв данный сюжет:
Небо начало темнеть. Воздух насытился ароматами цветов. Вечерело... Картину летних сумерек портили только ужасные насекомые – муравьи. Они не давали прогуливающимся даже присесть на траву, кусая их и прогоняя прочь, чем доводили их до отчаяния, что никак не соответствовало прекрасным сумеркам. Итак, люди уходили, вслушиваясь в крики журавлей, раздававшиеся невдалеке.
Иногда птицы начинали нервно подёргиваться. Может быть, их тоже кусали муравьи? «Проклятые насекомые! Никому от них покоя нет!!!» – кричали гуляющие, и их крики, смешиваясь с курлыканьем птиц, образовывали по-настоящему неповторимый звук...
(Ольга О.)
Шешім по шагам
5 қадамВ четверостишии использованы слова, похожие на обычные русские слова, но искажённые или заменённые. Благодаря их звучанию можно предположить, что речь идёт о вечере, муравьях, журавлях и движении травы.
Прозаический текст действительно создаёт связную картину: наступают сумерки, появляются муравьи, слышны журавли. Поэтому общий эмоциональный и предметный ряд исходного текста частично угадан.
Однако ученица значительно расширила содержание четверостишия. В исходном тексте нет указаний на людей, прогулку, укусы муравьёв, отчаяние гуляющих, разговорные реплики и нервные движения птиц.
Кроме того, выражение «склюняя пелаву» не означает, что журавли обязательно клюют траву: это лишь один из возможных вариантов понимания бессмысленного или зашифрованного текста. Поэтому пересказ нельзя считать точным раскрытием содержания.
Следовательно, записанный ученицей текст в целом понятен как самостоятельная сюжетная фантазия, но его содержание не соответствует исходному четверостишию полностью: к отдельным угадываемым образам добавлены многочисленные детали, которых в оригинале нет.
Прозаический текст понятен, но не соответствует содержанию четверостишия полностью: ученица угадала отдельные образы, однако добавила множество необоснованных подробностей.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Считать пересказ полностью правильным только потому, что в нём упомянуты муравьи и журавли.
Не указать конкретные Мысалдар добавленных деталей.
Утверждать, что содержание полностью непонятно, не замечая совпадений отдельных образов.
Пересказывать текст без собственного вывода о соответствии исходному четверостишию.