Связность и тема текста
Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите средства связи между предложениями в тексте. Сформулируйте тему текста.
А) Тексты эти необычайно разнообразны по содержанию, жанрам.
Б) Отличия этих речевых произведений определяются ещё и тем, как часто они используются.
В) Человек живёт в мире текстов.
Г) Если это использование происходит часто, неоднократно в речевой практике многих людей, то можно назвать эти тексты хрестоматийными.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите средства связи между предложениями в тексте. Сформулируйте тему текста. А) Тексты эти необычайно разнообразны по содержанию, жанрам. Б) Отличия этих речевых произведений определяются ещё и тем, как часто они используются. В) Человек живёт в мире текстов. Г) Если это использование происходит часто, неоднократно в речевой практике многих людей, то можно назвать эти тексты хрестоматийными.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какое предложение вводит общее понятие и может стоять первым? Проследите, к какому слову относятся слова «эти» и «эти речевые произведения».
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Сначала говорится о мире текстов, затем об их разнообразии, после этого — об отличиях текстов по частоте употребления, а в конце объясняется, какие тексты называют хрестоматийными.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Порядок предложений: В–А–Б–Г. Средства связи: лексический повтор и замена наименования («тексты» — «речевые произведения»), местоименная связь («эти», «это»), указательное слово, а также условный союз «если».