Шешімі: Диалог о передаче информации
Мақала тапсырмағаМәтін о развитии систем передачи информации
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Прочитайте текст.
Системы передачи информации на нашей планете появились задолго до изобретения человеком телеграфа, телефона, радио. Более того, они существовали за несколько миллиардов лет до появления самого человека. Материальными носителями этих первых систем связи были, конечно же, первые живые существа, возникшие в далёком архее.
В самом деле, характерным признаком любой формы живой материи является воспроизведение себе подобных и способность к саморегуляции при изменении свойств окружающей среды. Эти два процесса абсолютно немыслимы без передачи информации. Размножение требует передачи наследственной информации от родителей к детям, саморегуляция требует получения информации об изменении свойств среды и на её основе передачи команд организму для приспособления его к изменившимся условиям существования.
Позднее, когда в процессе эволюции образовались сообщества живых существ, появились системы биологической связи между отдельными особями этих сообществ, без которых немыслимо их существование. Кроме того, живые существа в процессе эволюции отлично освоили в тех или иных видах принципы локации и навигации и широко используют их и для поиска пищи, и для ориентации.
Какое разнообразие идей и методов передачи информации во всех этих системах, найденных эволюцией в слепом поиске только методом «проб и ошибок»! Но вот около миллиона лет назад на планете появилось некое существо с проблесками разума. Впоследствии оно присвоило себе, правда, не без некоторых оснований, звания «Человек Разумный», «Венец творения Природы», «Вершина эволюции»… Это, однако, случилось значительно позже, а в начале своего пути оно почти не отличалось от животных. Передачу информации оно осуществляло теми же средствами, что и животное: ласковое или грубое прикосновение, мимика и жест и небольшое количество нечленораздельных звуков. Всё это и составляло бедный язык стада, или, говоря менее обидно, первобытного сообщества наших далёких предков.
Борьба за существование в таких сообществах
– коллективная охота, коллективная оборона, коллективный труд
– требовала обмена информацией между отдельными его особями. Гримас и нечленораздельных звуков было явно недостаточно. На помощь им в конце концов пришла сначала устная, а затем и письменная речь. На это ушла ни много ни мало добрая сотня тысячелетий.
(По Н.Т. Петровичу)
Прочитайте предложенный материал и примите участие в диалоге одноклассников, используя информацию из текста. Дайте развёрнутые ответы на реплики Сергея, Михаила и Кати.
Шешім по шагам
3 қадамВ ответе Сергею нужно объяснить, что информация необходима животным не только для общения с помощью слов. Она обеспечивает размножение, передачу наследственных признаков, получение сведений об изменениях окружающей среды и приспособление к этим изменениям.
В ответе Михаилу следует указать, что по мере развития человеческих сообществ людям потребовалось передавать больше информации, чем позволяли прежние средства общения. Поэтому возникла речь как более совершенная система передачи информации.
В ответе Кате нужно уточнить, что приведённое ею рассуждение не объясняет появление речи. Напротив, развитие речи связано с объединением людей в сообщества, совместной деятельностью и необходимостью постоянно обмениваться информацией.
Пример ответа: «Сергей, информация нужна животным для размножения и передачи наследственных признаков, а также для получения сведений об окружающей среде и приспособления к её изменениям. Михаил, когда жизнь людей и их сообщества усложнились, прежних средств общения стало недостаточно, поэтому появилась речь, позволившая передавать более разнообразную информацию. Катя, стремление к уединению не могло стать причиной появления речи: наоборот, речь развивалась благодаря совместной жизни людей, их общению и необходимости обмениваться информацией».
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Утверждать, что информация нужна животным только для общения.
Объяснять появление речи стремлением адам к уединению.
Не использовать сведения из прочитанного материала.
Давать ответы только на одну или две реплики диалога.