Шешімі: Вставка букв и раскрытие скобок
Кесте тапсырмағаТапсырмалар по орыс тіліне: правописание пропущенных букв и слитное/раздельное написание
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
| № | Тапсырма | № | Тапсырма |
| 1. | Вычислять длину тр..ектори.. | 12. | Вы..вились ч..столюбцы и ав..нтюристы |
| 2. | Бе..позвоноч..ные животные | 13. | Стремление к национальной (не)зависимост.. |
| 3. | Эк..логические факторы | 14. | Вл..яние ар..стократии на р..формы царя |
| 4. | Постоя(н,нн)о к..нтактируют | 15. | Направления внешней политик.. |
| 5. | К..нкурирующие виды | 16. | Получили долгожда(н,нн)ую а..тономию |
| 6. | Включены в курс б..таник.. | 17. | Выдающийся орыс д..пломат |
| 7. | (Опорно)двигательная система | 18. | Активно и..пользовал а(л,лл)егорию |
| 8. | Нар..стало п..триотическое движение | 19. | О к..мпозици.. ра(с,сс)каза |
| 9. | А..торитетный вое(н,нн)ачальник | 20. | Борьба за гр..жданские ид..алы |
| 10. | (Не)э(ф,фф)ективность ко(л,лл)ективного управления | 21. | Филосо..ские раздумья о смысле бытия |
| 11. | По(д,дд)ерживать р..вномерность движения | 22. | Существ..вали строгие к..ноны |
Обратитесь к общему материалу задания. Прочитайте предложения 1–22, вставьте, где нужно, пропущенные буквы и раскройте скобки.
Шешім по шагам
7 қадамВ предложении 1 восстанавливаем написание слов «траектории» и «вычислять».
В предложениях 2–3 вставляем согласные и гласные: «беспозвоночные», «экологические».
В предложениях 4–6 исправляем написание наречия, корня и слова «ботаника»: «постоянно контактируют», «конкурирующие виды», «в курс ботаники».
В предложениях 7–10 раскрываем сложное прилагательное и восстанавливаем пропущенные буквы: «опорно-двигательная», «нарастало патриотическое», «авторитетный военачальник», «неэффективность коллективного».
В предложениях 11–15 получаем: «поддерживать равномерность движения», «выявились честолюбцы и авантюристы», «стремление к национальной независимости», «влияние аристократии на реформы царя», «направления внешней политики».
В предложениях 16–18 исправляем написание слов: «долгожданную автономию», «русский дипломат», «активно использовал аллегорию».
В предложениях 19–22 восстанавливаем: «о композиции рассказа», «за гражданские идеалы», «философские раздумья», «существовали строгие каноны».
1. Вычислять длину траектории. 2. Беспозвоночные животные. 3. Экологические факторы. 4. Постоянно контактируют. 5. Конкурирующие виды. 6. Включены в курс ботаники. 7. Опорно-двигательная система. 8. Нарастало патриотическое движение. 9. Авторитетный военачальник. 10. Неэффективность коллективного управления. 11. Поддерживать равномерность движения. 12. Выявились честолюбцы и авантюристы. 13. Стремление к национальной независимости. 14. Влияние аристократии на реформы царя. 15. Направления внешней политики. 16. Получили долгожданную автономию. 17. Выдающийся русский дипломат. 18. Активно использовал аллегорию. 19. О композиции рассказа. 20. Борьба за гражданские идеалы. 21. Философские раздумья о смысле бытия. 22. Существовали строгие каноны.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Неверное написание слова «траектория».
Раздельное или слитное написание НЕ в слове «неэффективность».
Отсутствие дефиса в слове «опорно-двигательная».
Написание одной Н в словах «постоянно» и «долгожданную» вместо требуемых букв.
Ошибки в словах с непроверяемыми гласными: «аристократия», «авантюристы», «аллегория», «композиция», «философские».