Решение: Рассказ о совместной экскурсии
Вспомните, как Вы ходили на экскурсию, в театр, в музей с друзьями. Расскажите об этом интересную историю сначала своему новому другу, а затем учителю. Поясните, что именно изменилось в Вашем рассказе.
Подготовьте ответ в течение 2 мин. Ваш ответ не должен превышать 2 мин.
Решение по шагам
4 шагаВыбираем конкретную ситуацию: посещение музея с друзьями. Указываем место, время и участников.
В первой части обращаемся к новому другу свободно и эмоционально, рассказываем о наиболее интересном эпизоде.
Во второй части обращаемся к учителю, соблюдаем более нейтральный стиль, выстраиваем события последовательно и добавляем подробности.
В конце объясняем, что изменилось: форма обращения, степень официальности, количество подробностей и выбор слов.
Например: «Недавно мы с друзьями ходили в музей космонавтики. Сначала я рассказал об этом новому другу: “Представляешь, мы увидели настоящий космический корабль! Экскурсовод показал нам скафандр, а потом разрешил рассмотреть его поближе. Больше всего меня удивило, насколько тяжёлым он оказался”. Учителю я рассказал то же самое более подробно и официально: “На прошлой неделе мы посетили музей космонавтики вместе с одноклассниками. Экскурсовод познакомил нас с историей освоения космоса и показал макеты космических аппаратов. Особенно сильное впечатление на меня произвёл скафандр, потому что я узнал, что он весит значительно больше, чем кажется. В рассказе изменились обращение, стиль и количество подробностей: другу я говорил свободно и эмоционально, а учителю — последовательно и нейтрально”.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Рассказ только о месте посещения без конкретного события или интересной истории.
Отсутствие второй версии рассказа, обращённой к учителю.
Не объяснено, чем отличаются два варианта рассказа.
Нарушена последовательность событий.
Рассказ слишком короткий или превышает ограничение в 2 минуты.