Шешімі: Мәнерлеп оқу стихотворения
Өлең тапсырмағаВалерий Брюсов, «Мой верный друг! Мой враг коварный!»
Мой верный друг! Мой враг коварный!
Мой царь! Мой раб! Ана тілі!
Мои стихи
–
как дым алтарный!
Как вызов яростный
–
мой крик!
Ты дал мечте безумной крылья,
Мечту ты путами обвил.
Меня спасал в часы бессилья
И сокрушал избытком сил.
Как часто в тайне звуков странных
И в потаённом смысле слов
Я обретал напев нежданных,
Овладевавших мной стихов!
Но часто, радостью измучен
Иль тихой упоён тоской,
Я тщетно ждал, чтоб был созвучен
С душой дрожащей
–
отзвук твой!
Ты ждёшь, подобен великану.
Я пред тобой склонён лицом.
И всё ж бороться не устану
Я, как Израиль с божеством!
Нет грани моему упорству.
Ты
–
в вечности, я
–
в кратких днях,
Но всё ж, как магу, мне покорствуй,
Иль обрати безумца в прах!
Твои богатства, по наследству,
Я, дерзкий, требую себе.
Призыв бросаю,
–
ты ответствуй,
Иду,
–
ты будь готов к борьбе!
Но, побеждён иль победитель,
Равно паду я пред тобой:
Ты
–
мститель мой, ты
–
мой спаситель,
Твой мир
–
навек моя обитель,
Твой голос
–
небо надо мной!
Выразительно прочитайте вслух стихотворение Валерия Брюсова, приведённое в общем материале.
Шешімін қадамдап көрсету
3 қадамОпределить основную тему стихотворения: напряжённый диалог поэта с родным языком, который одновременно является его источником вдохновения, противником и спасителем.
При чтении передать эмоциональные обращения и противопоставления, например: «Мой верный друг! Мой враг коварный!», «Мой царь! Мой раб!».
Соблюдать смысловые паузы, логические ударения и интонацию восклицательных предложений. В последних строках усилить торжественное звучание и ощущение итогового преклонения перед языком.
Выразительно прочитать стихотворение, передав его смысл, эмоциональное напряжение и авторскую интонацию.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Монотонное чтение без изменения темпа и интонации.
Отсутствие пауз в местах знаков препинания и смысловых границ.
Неправильное логическое ударение в обращениях и противопоставлениях.
Слишком быстрое чтение, из-за которого теряется смысл стихотворения.