Решение: Заимствования в русском языке
Прочитайте высказывание.
«Я, в принципе, не против заимствований, я только хочу, чтобы русский язык успевал их осваивать, я хочу знать, где в них ставить ударение и как их правильно писать» (М. А. Кронгауз).
Подготовьте устное монологическое высказывание, присоединившись или не присоединившись к мнению лингвиста. Обоснуйте свой ответ.
Решение по шагам
5 шаговСформулируем позицию: с мнением лингвиста можно согласиться, поскольку заимствования естественны для развивающегося языка, но их употребление должно быть оправданным.
Приведём аргумент о необходимости заимствований: они называют новые предметы, явления и технологии, для которых ранее не существовало точных русских обозначений.
Покажем важность освоения заимствований русским языком: у слов закрепляются нормы произношения, ударения, написания и образования грамматических форм.
Добавим пример неоправданного употребления иностранных слов: иногда заимствование используется только ради моды, хотя у него есть понятный русский аналог.
Сделаем вывод: заимствования обогащают русский язык, если они нужны, понятны носителям и соответствуют нормам русского литературного языка.
Я согласен с мнением М. А. Кронгауза. Заимствования являются естественной частью развития языка: вместе с новыми технологиями, научными открытиями и явлениями культуры в русский язык приходят новые слова. Например, слова «компьютер», «интернет» и «смартфон» прочно вошли в нашу речь и обозначают понятия, для которых трудно подобрать полностью равнозначные исконно русские названия. Однако каждое заимствование должно освоиться в русском языке. Важно знать его правильное произношение, ударение и написание, иначе речь становится неграмотной и непонятной. Кроме того, не стоит использовать иностранные слова без необходимости, если их можно заменить ясными русскими словами. Таким образом, я поддерживаю позицию лингвиста: заимствования могут обогащать русский язык, но пользоваться ими нужно осознанно и в соответствии с нормами литературного языка.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Ученик пересказывает высказывание, но не формулирует собственную позицию.
Приводятся примеры иностранных слов без объяснения их роли в русском языке.
Не раскрывается значение правильного ударения и написания заимствований.
Вместо монологического высказывания получается набор отдельных фраз.
Отсутствует итоговый вывод.