Передача произношения иностранца
Мәтін тапсырмағаД.И. Фонвизин, «Недоросль»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Перед Вами отрывок из знаменитой пьесы Д.И. Фонвизина «Недоросль». Это слова учителя Вральмана, немца по происхождению.
– Ай! Ай! Ай-ай-ай! Теперь я фижу! Умарит хатят репёнка!.. То ли пы тело, кабы не самарили ефо на ушенье! Россиска крамат! Арихметика! Ах, хосподи поже мой, как туша ф теле остаёся! Как путто пы россиски тфорянин уш и не мог ф сфете аванзировать пес россиски крамат!
Прочитайте приведённый материал. Назовите слова, в которых замена звонких согласных глухими используется для передачи особенностей произношения иностранца.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Назовите слова, в которых замена звонких согласных глухими используется для передачи особенностей произношения иностранца.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Сравните слова Вральмана с их нормативными вариантами и найдите случаи, когда звонкий согласный заменён парным глухим.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Ищите замены в парах: [в] — [ф], [б] — [п], [г] — [к] или [х], [д] — [т], [з] — [с], [ж] — [ш].
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
В ответ можно включить, например, слова «фижу» вместо «вижу», «репёнка» вместо «ребёнка», «хосподи» вместо «господи», «поже» вместо «боже» и «путто» вместо «будто».