Шешімі: Позиция Гирина о науке
Диалог тапсырмағаИ. Ефремов. Диалог Гирина и профессора Рябушкина о научной ответственности
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
I. Прочитайте текст.
(1)Гирин поднёс руку к лацкану пиджака, где должен был быть карман кителя, спохватился и вынул пачку документов из внутреннего кармана. (2)Профессор Рябушкин небрежно перелистал справки и удостоверения.
(3)
–
Я всё это знаю, но почему же институт Тимукова отказался от вас? (4)Правда, вы за войну не выросли как учёный.
(5)
–
Я изменил специальность и стал хирургом. (6)Думаю…
–
Гирин хотел было объяснить истинное положение вещей, но сдержался.
(7)
–
Конечно, конечно,
–
спохватился Рябушкин,
–
всё это послужило для вашей пользы, хорошо для экспериментальных работ, но до докторской диссертации вам куда как далеко!
(8)
–
Я не претендую на какое-либо заведование и могу быть хоть младшим сотрудником.
(9)
–
Отлично!
–
воскликнул с облегчением Рябушкин. (10)
–
Тогда, значит, прямо в мою лабораторию. (11)Проблема боли в физиологическом аспекте, а для вас
–
с психологическим уклоном.
(12)И заместитель директора института принялся объяснять существо разрабатываемой им проблемы. (13)Гирин хмурился и, воспользовавшись передышкой в речи профессора, сказал:
(14)
–
Нет, мне это не подходит.
(15)Рябушкин остановился, как осаженная на скаку лошадь.
(16)
–
Позвольте узнать: почему?
(17)
–
Мне кажется неприемлемым ваш подход к изучению проблемы. (18)Болевая сыворотка
–
средство вызывать боль, вместо того чтобы бороться с ней.
(19)
–
Да неужели вы не понимаете, что, узнав механизм появления и усиления боли, мы сможем действовать наверняка в борьбе с нею!
–
с раздражением воскликнул профессор.
–
(20)Видно, что вы не диалектик.
(21)
–
Диалектика
–
вещь сложная,
–
спокойно возразил Гирин. (22)
–
Вот, например, может быть и такая диалектика: живём мы ещё в далеко не устроенном мире, еще сильна всяческая дрянь, и ваша болевая сыворотка преотличнейшим образом может быть использована для неслыханных пыток. (23)А что касается секретности, то вам, научному администратору, должно быть известно, что секреты в науке лишь отсрочка, тем более короткая, чем более общей проблемой вы занимаетесь. (24)И всё это на фоне успехов нашей анестезиологии выглядит неважно.
(25)
–
Какую ерунду вы городите!
–
не сдержался профессор. (26)
–
Так, по-вашему, некоторыми вещами нельзя и вовсе заниматься!
(27)
–
Есть вещи, которыми нельзя заниматься, пока не будет лучше устроено общество на всей нашей планете,
–
подтвердил Гирин,
–
и учёным следует думать об этом. (28)Меня тревожит, например, не слишком ли много кое-где развлекаются с энцефалографами и с лазерами.
(29)
–
Ну и что?
(30)
–
А то, что ряд американских физиологических лабораторий занят усиленным изучением прямого воздействия на определённые участки мозга. (31)Вызывают ощущения страха или счастья, полного удовлетворения
–
эйфории. (32)Пока у крыс и у кошек, но мостик-то ведь узок!
(33)
–
Послушать вас, так я вредной вещью занят?
(34)
–
Я думаю, что так.
(35)
–
И вы не хотите работать в моей лаборатории именно по этой причине?
(36)
–
Прежде всего по этой.
(37)Профессор некоторое время собирался с мыслями и подавлял негодование.
(38)
–
Вот какой вы! (39)Но другой работы мы не найдем для вас в институте! (40)Приглашение, которое вам послали, мы аннулируем!
–
крикнул профессор вслед уходившему.
(По И. Ефремову)
II. Выполните тапсырмалар, которые позволят оценить глубину и точность понимания прочитанного текста.
Прочитайте высказывание: «Позиция Гирина, выступающего против научных исследований, — это позиция идеалиста, который только вчера окончил школу, ещё не знает жизни, живёт пылкими юношескими мечтами». Используя материал прочитанного текста, установите справедливость или ложность этого высказывания, укажите номер(а) предложений, в котором(-ых) подтверждается или опровергается предложенное высказывание. Ответ дайте в виде развёрнутого высказывания.
Общий текст для анализа приведён отдельным блоком.
Шешімін қадамдап көрсету
4 қадамОпределим, отказывается ли Гирин от науки в целом. В предложении 5 он сообщает, что изменил специальность и стал хирургом, то есть продолжил профессиональную деятельность, связанную с научными знаниями.
В предложении 8 Гирин соглашается работать даже младшим сотрудником. Это показывает его готовность заниматься исследовательской работой.
В предложении 14 Гирин говорит: «Нет, мне это не подходит». Из контекста ясно, что он отвергает предложенную Рябушкиным проблему, а не научные исследования вообще.
Следовательно, характеристика Гирина как противника научных исследований и неопытного идеалиста не соответствует содержанию текста.
Высказывание ложно. Гирин не выступает против научных исследований: он готов работать даже младшим сотрудником, что подтверждается предложением 8. В предложении 14 герой отказывается не от науки вообще, а от конкретной проблемы, предложенной Рябушкиным. Кроме того, в предложении 5 говорится, что Гирин изменил специальность и стал хирургом. Поэтому назвать его неопытным идеалистом, живущим юношескими мечтами, нельзя.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Считать отказ от конкретной научной темы отказом от научной деятельности вообще.
Не указать нөмір предложений.
Пересказать содержание текста без вывода о справедливости или ложности высказывания.