Шешімі: Обособленное определение
Мақала тапсырмағаМәтін о значении искусства и необходимости просветительской работы
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
(1)Уместен сұрақ
(1)
а действительно ли это важно
(2)
чтобы каждый читатель знал
(3)
что Пушкин
–
гений
(4)
Жуковский
–
талант
(5)
Козлов
–
дарование? (2)Не просто важно, а очень важно! (3)Как говорили римляне
(6)
искусство вечно
(7)
да жизнь коротка! (4)Вырасти из адам по форме
(8)
в адам по существу означает ещё и успеть приобщиться к духовному достоянию
(9)
наработанному
(10)
в частности
(11)
гениями художественной литературы
(12)
которое у нас
(13)
сказочным образом
(14)
превращает адам по форме в адам по существу. (5)Но ведь к нему нужно ещё пробиться
(15)
потому что
(16)
искусство-то вечно, и путь
(17)
например
(18)
к «Преступлению и наказанию» лежит через дремучие дебри из «Милордов английских» и прочих образчиков сорной литературы. (6)Следовательно
(19)
необходима какая-то санитарная служба, которая занималась бы прореживанием и расчисткой, которая прорубала бы путеводительные просеки и
(20)
налаживала спасительные дорожки.
Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 1–4 найдите такое, в котором есть обособленное определение. Напишите номер этого предложения.
Шешім по шагам
2 қадамПросматриваем предложения 1–4 и ищем распространённое определение, выделенное запятыми.
В предложении 4 к слову «достоянию» относится определение «наработанному, в частности, гениями художественной литературы». Оно стоит после определяемого слова и обособляется.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Выбирают предложение с вводным словом, принимая его за обособленное определение.
Не учитывают, к какому существительному относится причастный оборот.