Ответ: Колючие цветы в степи
Подходящий заголовок — «Колючие цветы». Он отражает тему стихотворения и одновременно подчёркивает его основную мысль. Лирический герой нашёл в степи два неприметных цветка, которые больно колются, но продолжают жить и цвести в тяжёлых условиях: при жаре, недостатке воды и соли в почве. В этом проявляются их стойкость и жизненная сила. Иллюстрация совпадает со стихотворением тем, что на ней изображены два цветка среди сухой степи. Однако на фотографии цветы кажутся яркими и красивыми, а в стихотворении они названы невзрачными и колючими. Текст и иллюстрация вызывают восхищение стойкостью растений и заставляют задуматься о том, что настоящая ценность не всегда связана с внешней красотой.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Прочитайте стихотворение В. А. Солоухина и рассмотрите иллюстрацию к нему. Подготовьтесь к беседе: объясните, какой заголовок можно подобрать к стихотворению и что он отражает — тему или основную мысль текста; сравните стихотворение с иллюстрацией; расскажите, какие чувства и мысли вызвали у вас стихотворение и иллюстрация.
Я был в степи и два цветка
Там для тебя нашёл.
Листва колючая жестка —
Все руки исколол.
Цветы невзрачны, не беда,
В степи ведь нет других.
Скупая горькая вода
Питала корни их.
Вся жизнь для них была как боль
В пустынной стороне,
И не роса на них, а соль
Мерцала при луне.
Зато, когда железный зной
Стирал траву с земли,
Они в пыли, в соли земной
По-прежнему цвели.
А если розы любишь ты,
Ну что ж, не обессудь!
Мои колючие цветы —
Не приколоть на грудь.
В. А. Солоухин
Чертёж перерисован вручную — открыть оригинал из банка
Во время беседы дайте полные ответы на вопросы педагога. На подготовку даётся 2 минуты.
Где здесь ошибаются
Пересказывать стихотворение без ответа на вопросы о заголовке, иллюстрации и личных впечатлениях.
Утверждать, что иллюстрация полностью совпадает с текстом, не замечая различий во внешнем виде цветов.
Называть только тему стихотворения, не объясняя его основную мысль.
Давать односложные ответы вместо связного развёрнутого высказывания.