Влияние учителей на адам

Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.

Прослушайте текст и выполните Тапсырма.

Я точно знаю: меня когда-то сформировали, изменили несколько конкретных человек. И первая среди них была наша учительница по литературе, которая на первых порах у меня даже вызывала внутренний протест: «Так на уроках не бывает! Так не говорят!» Так неформально, так от себя, через себя. Потом была преподавательница латыни в Университете, которая казалась мне пришедшей из старинной гимназии. Так удивительно она говорила о латинской грамматике и поэзии, умудряясь говорить о культуре в целом. И ещё несколько доцентов, профессоров, посидев на лекциях или позанимавшись на семинарах у которых я становилась чуть другой. Дело не в количестве обретённой информации или навыков. Дело в мироощущении, в осознании чего-то самого важного.

Русские писатели-философы братья Стругацкие, облачавшие свои философские вопросы и странные на первый взгляд ответы на них в форму «фантастической» прозы, пришли к пугающему выводу: человечество неизбежно (чем дальше, тем больше) раскалывается на две неравные части. Разрыв с каждым годом становится всё заметнее, всё трудно преодолимей.

Это как тектонический разрыв земных плит. Уж мы-то точно ничего не можем с этим поделать. Я это знаю. И всё равно
–
мне кажется, что с людьми
–
не как с тектоническими плитами. Я словом, своим словом, могу что-то поменять. Слово
–
это поступок. Словом можно убить. Можно вернуть к жизни
–
правда, не всегда. Остановить от последнего шага. Объявить перемирие. Остановить войну вообще. Любую
–
в классе, в государстве, в мире. Открыть глаза. Поменять угол зрения. Увидеть то, что скрыто. Вдохнуть в человека надежду. И тогда он сможет то, что никогда бы и не попробовал сделать. Спеть, прыгнуть, победить
–
врага, болезнь, даже смерть.

Я вижу смысл в том, чтобы заставить по-другому думать Сашу Лудянову, Катю Бельскую, других мальчиков и девочек. Гораздо больше смысла, чем написать диссертацию, ещё одну, двухсотую, по Гёте или Горькому, или иному классику, ведь именно к этому нас готовили в Университете.

Я уговариваю себя. Конечно, я уговариваю себя. Я не писала диссертацию
–
полезную, бесполезную
–
и вряд ли напишу. Я переводила статьи выдающихся физиков и математиков современности с немецкого и английского на русский. Чтобы ускорить развитие науки. Чтобы усилить раскол между теми, кто
знает
и хочет знать, и теми, кто
не знает
и не хочет знать.

Я не буду спешить. Я разберусь. Если пойму, что в четырёх классах, где я веду уроки, есть лишь трое учеников, которым что-то вообще нужно, а больше никого нет, я уйду опять на вольные хлеба.

(По Н.М. Терентьевой*)

* Наталия Михайловна Терентьева
–
современная писательница, представитель жанра городской прозы.