Решение: Влияние учителей на человека
Текст к заданиюН.М. Терентьева. Фрагмент городской прозы
Прочитайте текст и выполните задания.
Прослушайте текст и выполните задание.
Я точно знаю: меня когда-то сформировали, изменили несколько конкретных человек. И первая среди них была наша учительница по литературе, которая на первых порах у меня даже вызывала внутренний протест: «Так на уроках не бывает! Так не говорят!» Так неформально, так от себя, через себя. Потом была преподавательница латыни в Университете, которая казалась мне пришедшей из старинной гимназии. Так удивительно она говорила о латинской грамматике и поэзии, умудряясь говорить о культуре в целом. И ещё несколько доцентов, профессоров, посидев на лекциях или позанимавшись на семинарах у которых я становилась чуть другой. Дело не в количестве обретённой информации или навыков. Дело в мироощущении, в осознании чего-то самого важного.
Русские писатели-философы братья Стругацкие, облачавшие свои философские вопросы и странные на первый взгляд ответы на них в форму «фантастической» прозы, пришли к пугающему выводу: человечество неизбежно (чем дальше, тем больше) раскалывается на две неравные части. Разрыв с каждым годом становится всё заметнее, всё трудно преодолимей.
Это как тектонический разрыв земных плит. Уж мы-то точно ничего не можем с этим поделать. Я это знаю. И всё равно
–
мне кажется, что с людьми
–
не как с тектоническими плитами. Я словом, своим словом, могу что-то поменять. Слово
–
это поступок. Словом можно убить. Можно вернуть к жизни
–
правда, не всегда. Остановить от последнего шага. Объявить перемирие. Остановить войну вообще. Любую
–
в классе, в государстве, в мире. Открыть глаза. Поменять угол зрения. Увидеть то, что скрыто. Вдохнуть в человека надежду. И тогда он сможет то, что никогда бы и не попробовал сделать. Спеть, прыгнуть, победить
–
врага, болезнь, даже смерть.
Я вижу смысл в том, чтобы заставить по-другому думать Сашу Лудянову, Катю Бельскую, других мальчиков и девочек. Гораздо больше смысла, чем написать диссертацию, ещё одну, двухсотую, по Гёте или Горькому, или иному классику, ведь именно к этому нас готовили в Университете.
Я уговариваю себя. Конечно, я уговариваю себя. Я не писала диссертацию
–
полезную, бесполезную
–
и вряд ли напишу. Я переводила статьи выдающихся физиков и математиков современности с немецкого и английского на русский. Чтобы ускорить развитие науки. Чтобы усилить раскол между теми, кто
знает
и хочет знать, и теми, кто
не знает
и не хочет знать.
Я не буду спешить. Я разберусь. Если пойму, что в четырёх классах, где я веду уроки, есть лишь трое учеников, которым что-то вообще нужно, а больше никого нет, я уйду опять на вольные хлеба.
(По Н.М. Терентьевой*)
* Наталия Михайловна Терентьева
–
современная писательница, представитель жанра городской прозы.
Опираясь на прослушанный текст, напишите сочинение-рассуждение. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста, приведите 2 примера-аргумента, сформулируйте позицию автора (рассказчика) и выразите своё отношение к этой позиции. Избегайте чрезмерного цитирования.
Общий текст для выполнения задания размещён отдельным блоком.
Решение по шагам
6 шаговОдна из проблем текста — проблема влияния учителей и наставников на формирование личности человека.
Первый пример связан с учительницей литературы: сначала рассказчик внутренне протестовал против её необычной манеры преподавания, но именно это помогло ему увидеть возможность свободного, личностного разговора о литературе.
Второй пример — преподавательница латыни в университете. Она говорила не только о грамматике и поэзии, но и о культуре в целом, поэтому её занятия расширяли мировоззрение рассказчика.
Эти примеры дополняют друг друга: настоящие наставники передают ученикам не только знания и навыки, но и особое отношение к миру, заставляя их становиться внутренне иными.
Позиция автора заключается в том, что отдельные учителя способны глубоко изменить человека; их влияние определяется не количеством сообщённых сведений, а силой личного примера и пробуждением важнейших размышлений.
С этой позицией можно согласиться, поскольку хороший учитель помогает ученику самостоятельно мыслить, открывает ему новые ценности и нередко определяет дальнейшее отношение к культуре и образованию.
Настоящие учителя формируют не только знания и навыки человека, но и его мировоззрение, помогая ему стать внутренне другим.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ всего прослушанного текста без формулировки проблемы.
Указание только одного примера-аргумента.
Подмена позиции автора собственным мнением.
Чрезмерное цитирование вместо анализа примеров.
Отсутствие объяснения связи между приведёнными примерами.