Решение: Главные мысли текста о пунктуации
Статья к заданиюА.И. Моисеев. О значении знаков препинания
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте текст.
(1)Уже много веков рассказывают небольшую быль-небылицу, как от одной запятой зависела жизнь человека. (2)Некий повелитель на смертном приговоре какому-то преступнику наложил окончательную резолюцию, но забыл (или не знал как) поставить запятую:
Казнить нельзя помиловать.
(3)Как же понять эту резолюцию: то ли нельзя казнить и следует помиловать, то ли нельзя помиловать и следует казнить. (4)Полную ясность внесла бы запятая:
Казнить нельзя, помиловать / Казнить, нельзя помиловать,
– так жизнь осуждённого оказалась зависимой от запятой.
(5)Это, конечно, только забавная присказка, хотя такое может случиться, но не такими крайними случаями определяется значимость запятой и других знаков препинания. (6)Главное то, что знаки препинания помогают правильно понять написанное, а от правильного понимания сказанного и написанного зависит многое – успех или неуспех языкового общения.
(7)Приведём поэтому другие, самые простые примеры, как от знаков препинания зависит содержание и понимание текста:
Надо учиться работать и отдыхать – Надо учиться, работать и отдыхать:
в первом предложении говорится о том, что надо учиться работе и отдыху, а во втором – о том, что надо не только учиться, но ещё работать, а также и отдыхать. (8)Это – общежитие для учащихся и Это общежитие для учащихся:
в первом предложении говорится о каком-то здании, что оно является общежитием (для учащихся), а во втором – о каком-то общежитии, которое предназначено для учащихся. (9)Различие в смысловом содержании предложений связано с наличием или отсутствием запятой или тире.
(10)В устной речи это выражается звуковыми средствами – паузами, интонацией, в письменном изложении – знаками препинания. (11)«Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться», – писал советский писатель К. Паустовский. (12)Соотношения устной и письменной формы речи не всегда так просты, как в приведённых примерах, но определённые соотношения всегда есть, и пунктуация стремится выразить их как можно более полно и ясно.
Опираясь на прочитанный текст, выпишите три-четыре слова или словосочетания, которые являются главными в этом тексте и отражают основные моменты в его содержании.
Решение по шагам
3 шагаОпределяем основную тему текста: роль знаков препинания в передаче смысла письменной речи.
Выделяем основные смысловые моменты: один знак препинания может изменить содержание высказывания; правильное понимание текста зависит от пунктуации.
Формулируем ключевые слова и словосочетания, отражающие тему и главную мысль текста.
Знаки препинания; изменение смысла высказывания; понимание написанного; языковое общение.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Выписывают отдельные второстепенные примеры вместо основных понятий текста.
Записывают слишком длинные предложения вместо слов или словосочетаний.
Указывают только одно ключевое слово или менее трёх словосочетаний.