Ответ: Выразительное чтение текста о метеоритах
Текст прочитан полностью, выразительно и без искажения содержания, с соблюдением норм произношения, пауз, логических ударений и интонации.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты.
Через тенистый сад Парка культуры и отдыха мы выходим к большому нарядному зданию Минералогического музея Академии наук. Музей занимает зал в тысячу квадратных метров. В нём размещены образцы ископаемых богатств нашей великой страны.
Особняком в шкафах за стеклом на прочных деревянных подставках, столах и даже на ступеньках зала лежат какие-то чёрные бесформенные массы. Одни похожи на чистое железо, другие — с какими-то жёлтыми капельками, а то и просто глыба серого камня. Вот огромная железная масса в двести пятьдесят килограммов, а под ней надпись: «Упала 18 окт. 1916 г. близ г. Никольска-Уссурийского в Сибири».
Под другими образцами тоже надписи: упал камень тогда-то, упал там-то. Это уникальное собрание камней, упавших с неба и называемых метеоритами. Из неведомых просторов мироздания залетают к нам нередко камни в виде светящихся падающих звёзд, прорезают воздух и иногда глубоко врезаются в землю. Вот в витрине целая группа таких камней, упавших зимой 1868 года в бывшей Лодзинской губернии; около ста тысяч чёрных кусков было разбросано тогда по земле. А вот перед нами ещё более странные куски — куски железа. Дальше — тёмная мелкая пыль, большие, как градины, чёрные камни или прозрачные, как стекло, метеориты; и всё это где-то в космосе, далеко за пределами нашей планеты рождается, падает на Землю и здесь изменяется под влиянием воды и воздуха.
(А. Ферсман)
Где здесь ошибаются
Пропуск фрагментов текста или чтение не полностью.
Монотонное чтение без смысловых ударений.
Неправильные паузы при перечислении.
Нечёткое произношение слов и числительных.
Игнорирование знаков препинания и границ предложений.