Шешімі: Мәнерлеп оқу текста
Мақала тапсырмағаМәтін о художнике Иване Трофимовиче Хруцком и его картине «Цветы и плоды»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Перед Вами портрет Ивана Трофимовича Хруцкого, известного художника XIX века, и его картина «Цветы и плоды».
Живописец Иван Трофимович Хруцкий известен как мастер натюрморта. Правда, в XIX веке, когда он жил, слово «натюрморт» в России было ещё непривычным, поэтому Хруцкого называли мастером живописи плодов и овощей.
Он очень любил изображать пышные, разноцветные букеты, корзины с фруктами, серебряную и стеклянную посуду. Художник не писал свои натюрморты с натуры, а придумывал их, поэтому в его картинах можно увидеть много цветов и плодов сразу: и персики, покрытые нежным пушком, и сочный виноград, и спелые груши, и ярко-жёлтые ароматные лимоны. Тут же разные цветы: белые и красные пионы, лиловые ирисы, голубые незабудки, жёлтые купальницы, которые в обычной жизни сложно увидеть вместе, потому что они цветут в разное время года.
Используя материал задания, выразительно прочитайте текст о художнике Иване Трофимовиче Хруцком и его картине «Цветы и плоды».
Шешім по шагам
4 қадамПеред чтением определите тему текста: рассказ о художнике Иване Трофимовиче Хруцком и его натюрморте «Цветы и плоды».
При чтении соблюдайте смысловые паузы между предложениями и частями сложных предложений.
Выделяйте логическим ударением слова, передающие основную информацию: «мастер натюрморта», «пышные, разноцветные букеты», «цветы и плоды».
В перечислениях названий фруктов и цветов используйте интонацию перечисления, не ускоряя чтение и чётко произнося слова.
Текст прочитан выразительно, с соблюдением правильного темпа, пауз, логических ударений и интонации перечисления.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Монотонное чтение без изменения интонации.
Неправильные или отсутствующие паузы.
Слишком быстрый темп чтения.
Нечёткое произношение слов в перечислениях.
Отсутствие логического выделения негізгі информации.