Решение: Синтаксическая перестройка предложений
Прочитайте текст.
Корчак призывает помнить, что ребёнок отличается от нас, взрослых, лишь нехваткой жизненного опыта — и так же, как мы, имеет право на уважение, собственное мнение, на то, чтобы его выслушали и поняли. Как часто, забывая об этом, мы изматываем ребёнка нотациями и наставлениями, тщательно скрывая не только от него, но и от себя свои собственные несовершенства. Говоря о бережном отношении к ребёнку, Корчак подчёркивает невозможность равнять всех детей под одну гребёнку, призывает учитывать уникальные свойства каждого.
(Ю. Б. Гиппенрейтер. Из предисловия к книге Я. Корчака «Как любить ребёнка»)
Найдите в тексте предложения, соответствующие характеристикам, указанным в таблице, и на их основе сконструируйте синонимичные предложения заданного типа. При необходимости используйте информацию из предыдущих предложений.
| Предложения текста | Заданные типы предложений | Сконструированные предложения |
|---|---|---|
| Простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельством | Сложноподчинённое предложение | |
| Сложноподчинённое предложение | Бессоюзное сложное предложение |
Решение по шагам
4 шагаНаходим простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельством: «Говоря о бережном отношении к ребёнку, Корчак подчёркивает невозможность равнять всех детей под одну гребёнку, призывает учитывать уникальные свойства каждого».
Заменяем деепричастный оборот придаточным времени и сохраняем основной смысл предложения.
$$Когда Корчак говорит о бережном отношении к ребёнку, он подчёркивает невозможность равнять всех детей под одну гребёнку и призывает учитывать уникальные свойства каждого.$$Находим сложноподчинённое предложение: «Корчак призывает помнить, что ребёнок отличается от нас, взрослых, лишь нехваткой жизненного опыта — и так же, как мы, имеет право на уважение, собственное мнение, на то, чтобы его выслушали и поняли».
Преобразуем союзную связь в бессоюзную, разделив предложение на смысловые части и поставив двоеточие.
$$Ребёнок отличается от нас, взрослых, лишь нехваткой жизненного опыта: он, как и мы, имеет право на уважение, собственное мнение, на то, чтобы его выслушали и поняли.$$Возможный ответ: «Когда Корчак говорит о бережном отношении к ребёнку, он подчёркивает невозможность равнять всех детей под одну гребёнку и призывает учитывать уникальные свойства каждого». «Ребёнок отличается от нас, взрослых, лишь нехваткой жизненного опыта: он, как и мы, имеет право на уважение, собственное мнение, на то, чтобы его выслушали и поняли».
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Изменение смысла исходного предложения.
Сохранение деепричастного оборота вместо придаточного предложения в первом преобразовании.
Использование союза в предложении, которое должно быть бессоюзным.
Неверная постановка знака препинания между частями бессоюзного сложного предложения.