Шешімі: Причина впечатления от Кижей
Прочитайте текст.
(1) Кижи — это абсолютная гармония. (2) Архитектурный ансамбль Кижи связан с окружающей природой как никакой другой. (3) Он очень красивый, ничего подобного ему в мире больше нет. (4) Я была там довольно давно, ещё учась в институте. (5) Мы ездили туда писать этюды, и на всех нас Кижи произвели неизгладимое впечатление.
(6) Мы художники и, наверное, воспринимаем всё немного острее, понимая, как тяжело добиться такой гармонии, а Кижи — это абсолютная гармония.
(7) Существует легенда, будто во время Великой Отечественной войны немецкий лётчик, получивший задание разбомбить Кижи, не смог этого сделать, оценив с высоты всю красоту этого ансамбля, и сбросил бомбы в озеро. (8) Я не думаю, что это правда. (9) Никаких документальных свидетельств этому не осталось. (10) Хотя кто знает? (11) История очень красивая. (12) Фашистов, воплощавших зло и ужас, горе и смерть, настроенных на разрушение, тронула невероятная красота Кижей, которая, наверное, может спасти мир.
О. Ярмольник
В каком предложении есть ответ на вопрос, почему Кижи произвели на автора текста сильное впечатление? Обоснуйте свой выбор, используя информацию текста.
Шешім по шагам
3 қадамПредложение 5 сообщает о том, что Кижи произвели на автора и её спутников неизгладимое впечатление, но не объясняет причину этого впечатления.
В предложении 2 названа причина: архитектурный ансамбль Кижи необычайно гармонично связан с окружающей природой.
Эта мысль подтверждается предложениями 1, 3 и 6, где Кижи названы абсолютной гармонией и отмечена их исключительная красота.
Правильный ответ — 2. Кижи произвели на автора сильное впечатление, потому что их архитектурный ансамбль уникально связан с окружающей природой. В тексте также подчёркивается, что Кижи — это абсолютная гармония и необыкновенная красота.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Выбрать предложение 5, которое только сообщает о впечатлении, но не объясняет его причину.
Не привести обоснование, опирающееся на содержание текста.