Орфограммы в тексте
Мәтін тапсырмағаД. Писарев. Рассуждение о причинах и целях творчества
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
(1)Одни люди пишут потому, что во всём их существе кипит страс(1)..ная работа мысли и чу(2)..ства; ясно, что мысль и чу..ство их, служащие причиною творческого процесса, возбуждены впеч(3)..тлениями, независ(4)..мыми от этого процесса.
(2)Другие люди пишут для того, что(5)бы действовать на общество; цель деятельности независ..ма от процесса, как это мы вид(6)..м у Белинского, Добролюбова и автора «Что делать?».
(3)Третьи пишут вследстви(7).. того, что выучились писать и могут писать без малейшего труда, так, как соловей поёт и роза бл(8)..гоухает.
(4)У них творчество беспричи(9)..о и бе(10)..цельно, то есть, если хотите, причина и цель есть, но они не могут иметь влияния на направление творческого процесса. (5)Положим, что стиходелателю хочется пр(11)..шить к своему тёплому пальто бобровый воротник. (6)Вот побудительная причина, заставляющая его обм(12)..кнуть перо в чернильницу; между тем он, по всей вероятности, станет писать не о бобровых воротниках, а о пр(13)..вратностях судьбы, постигших трёх древних мудрецов, или о несчастиях бедной девочки, умершей весной под звуки отцовской скрипки, или вообще о чём-нибудь высоком и прекрас(14)..ном, не(15)имеющ(16)..м ничего общего с обворожительною выставкою соседнего меховщика. (7)Цель также есть: стиходелатель желает продать своё стихотворение в журнал, да взять подороже, да пр(17)..хватить, коли дадут, хороший задаток. (8)Ясно, стало быть, что причина и цель не прон(18)..кают в св(19)..тилище творчества; св..тилище остается неосквернённым, и люди, тоскующие о бобровом воротнике и мечтающие о пленительном задатке, могут быть признаны достойными жрецами чистого искусства. (9)Вопрос, конечно, н(20)..сколько не(21)измен(22)..тся, если вместо бобрового воротника я поставлю стремление к литературной славе, а вместо задатка в 50 рублей – рук(23)..плескания на публичном чтении. (10)Жрец чистого искусства в том или в другом случае останется верен своему пр(24)..званию и в том или в другом случае останется великолепнейшим экземпляром породы п(25)..разитов.
Прочитайте общий текст и выполните задание: определите правильное написание пронумерованных орфограмм и внесите ответы в соответствующие ячейки. Если пропущена буква, впишите букву или буквы; если буква не ставится, используйте X; для слитного написания используйте символ ∩; для раздельного написания — символ ∫.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте текст. В нём пронумерованы некоторые орфограммы. Внесите правильные ответы в нужные ячейки приведённой ниже таблицы. Если пропущена буква, то в ячейку впишите букву(буквы). Мысалы: обеде(1)ый стол НН. Если на месте цифры буква не ставится, то в ответном листе поставьте Х. Мысалы: уча(1)стовать Х. Если на месте цифры ставится дефис, то в ответном листке поставьте дефис. Мысалы: по(1)новому жить «-». Если слово нужно писать слитно, то используйте символ ∩. Мысалы: не(1)плохой выбор ∩. Если слово нужно писать раздельно, то используйте символ ∫. Мысалы: там никого не(1)было ∫.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
Вставьте пропущенное слово в нужной форме.
1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Восстановите слова целиком, а затем определите, какая буква пропущена или как пишется сочетание слов.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Проверьте написание слов по морфемному составу, правилам безударных гласных, приставок и слитного или раздельного написания.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Получается последовательность: т, в, а, и, ∩, и, е, а, нн, с, и, а, е, х.