Решение: Сочинение о зависти
Текст к заданиюЮ. В. Трифонов. Фрагмент произведения о Глебове и Лёвке Шулепе
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.
(2)Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в тысячу окон. (3)Серая громада висла над переулочком, по утрам за́стила солнце, а вечерами сверху летели звуки музыки. (4)Там, в поднебесных этажах, шла, казалось, совсем иная жизнь, чем внизу. (5)И у Глебова с малолетства появилось жженье в душе: то ли зависть, то ли ещё что.
(6)Мать Глебова работала билетёршей в кинотеатре. (7)И вот служба её в кинотеатре – захудаленьком, в одном из замоскворецких переулков – составляла предмет немалой гордости Глебова и отличала его величайшей льготой: на любой фильм мог пройти без билета. (8)А иногда в дневные часы, когда мало зрителей, мог даже товарища провести, а то и двух.
(9)Эта привилегия была основой могущества Глебова в классе. (10)Он пользовался ею расчётливо и умно́: приглашал мальчиков, в дружбе которых был заинтересован, от которых чего-либо ждал взамен, иных долго кормил обещаниями, прежде чем оказывал благодеяние, а некоторых мерзавцев навсегда лишал своей милости. (11)Продолжалась глебовская власть – ну не власть, а, скажем, авторитет – и оставалась непоколебленной, пока не возник Лёвка Шулепа. (12)Первые дни он держался надменно, поглядывал своими голубенькими глазами на всех сонно и презрительно, ни с кем не заводил разговор и сел за одну парту с девчонкой. (13)Его решили проучить, вернее, унизить. (14)А ещё точнее – опозорить. (15)Глебов горячо подговаривал расправиться с Шулепой, который ему не нравился, но в последний миг решил не участвовать в расправе.
(16)Мальчишки – их было человек пять – зазвали Лёвку после уроков на задний двор, окружили, о чём-то заспорили, и вдруг Медведь, главный силач класса, охватил Лёвку за шею, опрокинул его рывком навзничь, остальные с криками «ого-го!» набросились, Лёвка сопротивлялся, бил ногами, но его, конечно, смяли, скрутили, кто-то сел ему на грудь. (17)И вдруг раздался громкий треск, будто взорвалась хлопушка или лопнула автомобильная шина. (18)Тут все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами. (19)Шулепа вышел из этой истории победителем, а нападавшие были посрамлены и впоследствии всячески старались помириться и подружиться с ним.
(20)Так Лёвка из человека, которого собирались на весь свет опозорить, превратился в героя. (21)И с этого, наверное, времени зародилась у Глебова та тяжесть на дне души… (22)И нет несчастнее людей, поражённых завистью. (23)И не было сокрушительней несчастья, чем то, что случилось с Глебовым в миг его, казалось бы, высшего торжества.
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какую роль в тексте играют ряды однородных членов предложения?», «Как Вы понимаете смысл предложения 22 текста “И нет несчастнее людей, поражённых завистью”?», «Чем опасна зависть?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в выбранной теме. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и сделайте вывод. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа должна быть написана с опорой на прочитанный текст, а не представлять собой его пересказ без комментариев.
Решение по шагам
4 шагаВыбрать одну из трёх предложенных тем и сформулировать основной тезис. Для тем о зависти можно утверждать, что завистливый человек страдает от постоянного сравнения себя с другими и сам разрушает свою жизнь.
В качестве первого примера обратиться к началу текста: Глебов с детства испытывает мучительное чувство по отношению к людям, живущим в большом доме. Это показывает, что зависть возникает из болезненного сравнения и лишает героя душевного покоя.
В качестве второго примера рассмотреть поведение Глебова в классе: он расчётливо использует возможность бесплатно водить товарищей в кино, обещает одни услуги, а других лишает своей милости. Так зависть и стремление самоутвердиться искажают отношения героя с людьми.
Связать примеры с тезисом и сделать вывод: зависть опасна тем, что превращает человека в зависимого от чужих успехов, толкает его на манипуляции и не позволяет быть счастливым.
Зависть опасна тем, что лишает человека душевного покоя, заставляет постоянно сравнивать себя с другими и может привести к нравственному падению.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ всего исходного текста без объяснения значения приведённых примеров.
Приведение только одного примера вместо двух.
Отсутствие тезиса или вывода.
Рассуждение о зависти без опоры на прочитанный текст.
Написание менее 70 слов.