РУҚА
11

Шешімі: Эпитеты в предложениях

ОГЭ · Орыс тілі · Тапсырма 11 · Мәнерлілік құралдары
КүрделіФИПИ4379E6Бірнеше нұсқа≈ 2 минутТалдау 4 қадамЖауап сверен с ключом
Условие
Мәтін тапсырмағаИ. Л. Муравьёва. Воспоминание о детстве

Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.

(1)Закрываю глаза и вижу мой переулок. (2)Первый Тружеников. (3)Двухэтажный деревянный дом, в котором я прожила первые десять лет своей жизни. (4)Никогда не вижу его летом, только зимой. (5)Чувствую запах снега, слизываю его со своей пёстрой варежки.

(6)Последней дошкольной зимой меня отдали в «группу» – так называли детей, которые по утрам гуляли в сквере с «интеллигентной» воспитательницей. (7)«Группа» показалась идеальным способом победить мою застенчивость.

(8)Дед привёл меня в сквер как полагалось: к десяти. (9)Воспитательница, худенькая дама из «бывших», сказала, что я похожа на Мальвину, а саму её зовут Вера Григорьевна.

(10)Убедившись, что дети «интеллигентные», а уж про Веру Григорьевну и говорить нечего, дед двинулся по направлению к главной аллее, ведущей из сквера на улицу (мы гуляли на маленькой, боковой!). (11)Я зарыдала и бросилась его догонять. (12)Вера Григорьевна бросилась за мной, интеллигентные дети побросали свои лопатки и бросились за Верой Григорьевной.

(13)Я первая добежала до деда и, ослепнув от горя, уткнулась в карман его тяжёлого добротного пальто.

(14)Дед сдался: звук моих рыданий, без сомнения, действовал безотказно.

(15)Стряхнув снег с массивной лавочки с ажурными, утопающими в сугробе лапами, он твёрдо уселся на неё, поднял воротник и замер наподобие статуи.

(16)Мы с Верой Григорьевной и растерянными детьми вернулись на свою боковую аллею. (17)Я успокоилась: широкая спина с поднятым каракулевым воротником была на расстоянии десяти метров от моих глаз.

(18)Водить хоровод вокруг огромного дуплистого дуба и лепить из снега «куличики», стараясь, чтобы они были не хуже, чем у остальных детей, оказалось гораздо веселее, чем гулять за руку с бабушкой, как я делала до этого. (19)Каждые десять минут я отрывалась от своего веселья и проверяла, на месте ли неподвижная спина, слегка занесённая медленным снегом. (20)Спина была тут и не двигалась. (21)Один, впрочем, раз её не оказалось, и я уже приготовилась зарыдать, но сразу же и успокоилась: дед никуда не ушёл.

(22)Окоченев, он подпрыгивал рядом с лавочкой и растирал ладонями побелевшие щеки.

(23)Ровно в час гулянье закончилось, и, взявшись за руки, мы с дедом пошли домой.

(24)Деревья стояли стеклянные от мороза, и нежный голубоватый печной дым поднимался из труб.
– (25)Не замёрзла? – спросил меня дед.
(26)Я отрицательно покачала головой. (27)Новые впечатления переполняли меня.

(28)Зима была долгой, холодной и снежной. (29)Каждое утро с десяти до часу я гуляла в «группе», а дед сидел на лавочке с ажурными, утопающими в снегу лапами.

(30)Откуда же мне, шестилетней, было знать, что значит сидеть неподвижно и мёрзнуть во имя любви?

(По И.Л. Муравьёвой*)

*
Ирина Лазаревна Муравьёва
(род. в 1952 г.) – современная писательница, лауреат литературных премий.

Прочитайте текст и выполните задание. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

Тапсырманы ашып, өзіңіз шешіңіз
Дальше ответЕгер әлі шешіп жатсаңыз – кеңестерден бастаңыз: олар жауапқа жетелейді, бірақ оны ашпайды.
К подсказкам

Шешім по шагам

4 қадам
1

Эпитет — это образное определение, которое подчёркивает характерный признак предмета и усиливает выразительность речи.

2

В варианте 2 сочетание «нежный голубоватый печной дым» создаёт выразительный образ, поэтому слово «нежный» является эпитетом.

3

В варианте 5 определения «массивной» и «ажурными» образно описывают лавочку и её детали.

В остальных вариантах используются обычные, нейтральные определения или обстоятельства, не являющиеся эпитетами.

Жауап
25
25
так ответ выглядит в бланке

Где здесь ошибаются

Выбирают вариант 1 только потому, что в нём есть определения «двухэтажный» и «деревянный», хотя они являются нейтральными характеристиками.

Путают эпитет с любым определением.

Записывают слова вместо нөмір предложений.

Закрепить приёмВ теме «Мәнерлілік құралдары» ещё 99 тапсырма — жауабымен және дәл осындай талдауымен.
Жаттығу

Тапсырманы қалай шешу керек 11 ОГЭ, орыс язык

Бұл есептің талдауы келесіге бөлінген: 4 шага: видно, откуда берётся каждое число и где теряется балл. Жауап есептеулердің жанында келтірілген, олардың орнына емес.

Задача из темы «Мәнерлілік құралдары»: в ней 100 задач, и у каждой есть такой же разбор. Тіркеу қажет емес.