РУҚА
13

Сочинение по прочитанному тексту

ОГЭ · Орыс тілі · Тапсырма 13 · Пайымдау эссесі
КүрделіФИПИ353462Толық шешім≈ 20 минут
Мәтін тапсырмағаКонстантин Георгиевич Паустовский, фрагмент о попытке сохранить зимой память о лете

(1)Каждый раз, когда приближалась осень, среди нашего окружения начинались разговоры о том, что многое в природе устроено не так, как нам бы хотелось. (2)Зима у нас, в Мещёрской стороне, длинная, затяжная, лето гораздо короче зимы, а осень проходит мгновенно и оставляет впечатление промелькнувшей за окном золотой птицы.

(3)Разговоры наши любил слушать внук лесника Ваня Малявин, любопытный мальчик лет пятнадцати. (4)Ваня часто приходил к нам в деревню из дедовской сторожки с Урженского озера. (5)Он часто приносил какие-либо дары леса: то кошёлку белых грибов, то решето поздней осенней брусники, а то прибегал просто так – погостить у нас, послушать разговоры и
почитать журнал «Вокруг света». (6)Однажды Ваня принёс маленькую, выкопанную с корнем берёзу. (7)Корни он обложил сырым мхом и обернул плотной тканью.

– (8)Зачем ты её выкопал, чудак? – спросил Рувим.

– (9)Вы же часто говорили, что вам жалко лета, – пробурчал Ваня. – (10)Вот я и выкопал вам берёзу, чтобы на всю студёную зиму вам летняя память была. (11)Оно, конечно же, весело поглядеть на зелёный лист, когда на дворе снег валит как из мешка.

(12)Мы принесли из сарая деревянную кадку, насыпали её доверху отборной землёй и пересадили в неё маленькую берёзу. (13)И вот когда в саду всё же поселилась осень, листья нашей берёзы по-прежнему оставались зелёными и живыми. (14)Она, казалось, всё молодела. (15)Мы не замечали у неё никаких признаков увядания.

(16)Как-то ночью пришёл первый заморозок. (17)Берёзы за одну эту ночь пожелтели до самых верхушек, и листья осыпа́лись с них частым и печальным дождём. (18)В натопленной комнате в доме же было тепло, сонно. (19)А в бледном свете зари стояла в кадке наша маленькая берёза, и я вдруг заметил: почти вся она за эту ночь пожелтела, и несколько лимонных листьев уже лежало на полу.

(20)Комнатная теплота не спасла берёзу! (21)Через день она облетела вся, как будто не хотела отставать от своих взрослых подруг, осыпавшихся в холодных лесах, рощах, на сырых по осени просторных полянах.

(22)Ваня Малявин, Рувим и все мы были огорчены. (23)Мы уже свыклись с мыслью, что в зимние снежные дни берёза будет зеленеть в комнатах, которые освещены белым солнцем и багровым пламенем весёлых печей. (24)Но наша последняя надежда, последняя память о лете исчезла вместе с первым зимним днём.

– (25)Это закон, – сказал нам лесничий. – (26)Закон природы. (27)Деревьям необходимо сбрасывать на зиму листья. (28)Если бы деревья не сбрасывали на зиму листья, они бы погибали от многих вещей: от тяжести снега, который нарастал бы на листьях и ломал самые толстые ветки, и от того, что к осени в листве накапливалось бы много вредных для дерева солей. (29)И наконец, от того, что листья продолжали бы и среди зимы испарять влагу, а мёрзлая земля не давала бы её корням дерева, и дерево погибло бы от зимней засухи, от жажды.

(30)Тогда мы высадили нашу берёзу в сад, под забор, а её жёлтые листья собрали и засушили между страниц любимого всеми журнала «Вокруг света».

(31)Этим и кончилась наша попытка сохранить зимой память о лете, наша попытка победить законы природы…

Используя общий текст, напишите сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем. Ответ должен содержать тезис, два примера из прочитанного текста с комментариями и вывод. Объём сочинения — не менее 70 слов.

Темы сочинения: «Какую роль в тексте играют имена прилагательные?»; «Как Вы понимаете смысл финала текста “Этим и кончилась наша попытка сохранить зимой память о лете, наша попытка победить законы природы…”?»; «Почему важно быть любознательным?»

Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
Тапсырма №4. Дайте развернутый ответ.

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют имена прилагательные?».

Дайте ответ на сұрақ, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении екі примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного тілдің.

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста “Этим и кончилась наша талпыныс сохранить зимой память о лете, наша талпыныс победить законы природы…”?».

Дайте ответ на сұрақ, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении екі примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя Мысалдар, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного тілдің.

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно быть любознательным?».

Дайте ответ на сұрақ, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении екі примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного тілдің.



Жауап

Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.

Талдауды ашу
!
3 уровня: от лёгкого толчка до почти готового решения. Следующий открывается, алдыңғысы оқылған кезде, — жауапқа бірден секіріп кетпеу үшін.
1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3

Какую мысль текста или его художественную особенность вы будете доказывать? С какими эпизодами или словами автора она связана?

2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3

Постройте сочинение по схеме: тезис — первый пример и комментарий — второй пример и комментарий — вывод. Для темы о прилагательных проанализируйте, какие признаки предметов и явлений они передают; для темы о финале объясните, почему людям не удалось сохранить лето; для темы о любознательности покажите это качество Вани.

3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3

Можно отметить, что прилагательные помогают создать яркие картины природы и передать настроение; финал подчёркивает невозможность изменить естественный ход времени и природы; любознательность Вани проявляется в его интересе к окружающему миру, чтению и стремлении сохранить летнее впечатление.

Всё равно не складывается?Полное Шешім с обоснованием каждого шага — на отдельной странице.
Шешімді ашу

Тапсырма 13 ОГЭ, орыс язык

Задача из темы «Пайымдау эссесі»: в ней 103 задачи жауабымен және қадамдық талдауымен. В 13-м номере бланка — 103 задачи.

Жауапты осы жерде тексеруге болады, ал егер шықпаса — ашуға болады көмекші кеңес немесе талдау. Тіркелу қажет емес.