Оқу сауаттылығы ОГЭ — 1 051 тапсырма

Опираясь на информацию из текста 1, определите, о каких свойствах льда в нём не говорится.

Прочитайте текст 4 из общего материала. Выберите утверждения, которые не соответствуют содержанию текста, и запишите их номера.

В тексте № 3 говорится о рельефе и отметках высот поверхности, исследуемых в ходе экспедиции островов. Расположите отметки высот поверхности островов, начиная с наименьшей.

Опираясь на содержание текста «Цинга и открытие витамина С», определите значение выражения «потребительское название вещества».

Прочитайте текст 1 «Человек познаётся по плодам его». Выберите все утверждения, которые отражают главную информацию текста.

Прочитайте тексты 1 и 2 в общем материале. Выберите все утверждения, которые соответствуют информации о значении витамина С.

Используя общий материал, установите соответствие между географическими терминами и толкованиями их значений.

Прочитайте общий материал «Смутное время» и определите, какое суждение не соответствует содержанию текстов 3–5.

Опираясь на приведённый материал о работе сердца, определите, какие специализированные образования проводящей системы сердца в норме задают ритм мышечным клеткам предсердий.

Опираясь на содержание текста 1, определите, какое определение юридической ответственности наиболее близко к приведённому в тексте.

Используя информацию из таблицы 2 материала «Свежевыжатые соки: польза или вред?», установите соответствие между плодами и количеством сахара в граммах на 100 мл сока.

Опираясь на информацию из материала «Филиппины», выберите верное высказывание о географическом положении и размерах Филиппинских островов.

Используя текст 1, определите, какие детали строения пиявок являются приспособлениями к кровососанию.

Опираясь на материал «Волшебный мир театра», определите, какую информацию можно узнать из билета в театр.

Обратитесь к тексту «Охота растений». Сколько времени понадобится росянке, чтобы полностью усвоить питательные вещества из тела насекомого «водяной скорпион»?

Используя содержание текста 4, определите верные характеристики классов и установите соответствие между классами животных и их признаками.

Прочитайте материал «Текст 1. Дерево-символ» и выберите все предложения, соответствующие его содержанию.

В тексте № 1 упоминаются события геологической истории Земли. Расположите их в верной последовательности, начиная с самого древнего.

Прочитайте материал «Возвышение Афин в V в. до н. э. и расцвет демократии». Какой из приведённых текстов является отрывком из художественного произведения? Укажите порядковый номер этого текста.

Опираясь на текст 1, установите верную последовательность действий ученика при проведении опыта с «фараоновыми змеями».