РУҚА
6

Решение: Факты и мнения в текстах

ОГЭ · Читательская грамотность · Задание 6 · Автор и цель текста
ПовышеннаяФИПИE2A433Короткий ответ≈ 3 минутыРазбор в 5 шагов
Условие
Статья к заданиюУчебный материал по теме «Этимология названий химических элементов»

Прочитайте текст и выполните задания.

Текст 1

Всему в окружающем нас мире дано название. Словами обозначены растения, насекомые, птицы и звери, горы и реки, океаны и моря, планеты, звёзды, галактики. Мы называем не только реальные объекты, но и придуманные, вымышленные, существующие не в действительности, а лишь в нашем воображении.

Одни имена являются нарицательными (служат обобщёнными названиями предметов), другие – собственными (это индивидуальные наименования предметов). Очень часто нарицательные слова становятся именами собственными, но случается, что собственные имена переходят в разряд имён нарицательных.

Говорят: неясная этимология слова, этимологически тёмные и этимологически прозрачные слова; этимологические исследования, этимологический анализ слова. Существует специальный справочник – этимологический словарь. Есть немало справочных книг, в которых объясняются собственные имена – личные имена людей, фамилии и псевдонимы, географические названия, имена мифологических персонажей и пр.

Текст 2. Хаос или порядок?

Названия большинства химических веществ давались на основе того, что было известно об их происхождении, получении или использовании. Обратимся к Периодической системе элементов Д.И. Менделеева, которая может дать достаточное количество информации по этому вопросу. В ней более сотни наименований элементов, выстроенных в строгой закономерности, имеющих чётко определённое положение. И какое разнообразие названий: рутений и медь, уран и плутоний, менделевий и курчатовий… «Какой хаос и какой беспорядок! Греческие, арабские, индийские, персидские, латинские, славянские корни, боги, богини, звезды, планеты, города, страны, фамилии – часто без всякого порядка и глубокой мысли», – так сетовал академик А.Е. Ферсман по поводу случайности мотивов, по каким учёные присваивали названия открытым ими элементам.

Многие элементы были названы в честь древнегреческих и древнеримских богов, а также героев мифов: бога Урана – властителя неба в греческой мифологии, отца титанов и циклопов; Нептуна и Плутона – древнеримского бога моря и древнегреческого бога земных недр. В названиях прометий и тантал видны имена Прометея и Тантала. Древнегерманская богиня любви Ванадис «подарила» имя элементу ванадию, а гномы Коболт и Николь – соответственно кобальту и никелю.

Замечательно, что многие элементы (особенно из открытых в последнее время) названы в честь великих учёных: Менделеева (менделевий), Эйнштейна (эйнштейний), Ферми (фермий), Марии и Пьера Кюри (кюрий), Курчатова (курчатовий).

Внимательный взгляд на Периодическую систему химических элементов позволит вам заметить, что преобладающее большинство названий элементов оканчивается на латинское «ум», это их отличительный признак: станум, плюмбум, феррум, силициум… И этому правилу не изменяют, даже если наименование элемента взято из другого языка. Например, «селениум» образовано от греческого слова «селене» – луна, но название имеет вид «селениум». Испанское «платина» химики тоже преобразовали в «платинум».

Каждое столетие оставило свой след в химическом языке: идёт постоянная работа по усовершенствованию и упорядочению, приведению в систему языка химии.

Текст 3. Химические элементы и карта мира

Помимо того, что химические элементы называют в честь учёных, есть и ещё ряд вариантов для их обозначения. Так, например, многие элементы увековечили собой города и страны.

Германий – Ge

Рутений – Ru

Европий – Eu

Америций – Am

Франций – Fr

Калифорний – Cf

Медь – Cu, на латыни произносится как cuprum.

Текст 4.
«Ты здоровье укрепляй, витамины применяй!»

Этимология слова «витамин» прозрачна. Это термин, образованный из латинского «вита» («жизнь») и означающий: «вещество, необходимое для жизни».

В состав витаминов могут входить и минеральные вещества. Как правило, витамины и минеральные вещества поступают в организм человека с пищевыми продуктами и водой. Химические элементы, встречающиеся в организме в очень малых концентрациях, называются микроэлементами.

К микроэлементам, необходимым для нормальной жизнедеятельности нашего организма, относятся железо, медь, селен, иод, хром, цинк, фтор, марганец, кобальт, молибден, кремний, бром, ванадий, бор.

Дефицит или избыток микроэлементов может привести к проблемам со здоровьем и самочувствием человека. В случае необходимости врачи назначают приём витаминов, состав которых сбалансирован (см. рис. 1).

Рис.1.

Чертёж перерисован вручную — открыть оригинал из банка

Опираясь на приведённые в материале тексты, определите, является ли каждое утверждение фактом или мнением.

Открыть задачу и решить самому
Дальше ответЕсли ещё решаете — начните с подсказок: они ведут к ответу, но не выдают его.
К подсказкам

Решение по шагам

5 шагов
1

Утверждение 1 сообщает о существовании справочных книг и перечисляет, какие собственные имена в них объясняются. Это проверяемая информация из текста.

2

Утверждение 2 содержит эмоциональную оценку «хаос и беспорядок» и передаёт субъективное отношение академика А. Е. Ферсмана.

3

Утверждение 3 сообщает об общем признаке названий элементов — их окончании на «ум». Это проверяемое утверждение.

4

Утверждение 4 содержит оценочное слово «замечательно», поэтому выражает отношение автора к названию элементов в честь учёных.

Утверждение 5 сформулировано образно: выражение «оставило свой след» передаёт авторскую обобщённую оценку, а не конкретный проверяемый факт.

Ответ

1 — Факт; 2 — Мнение; 3 — Факт; 4 — Мнение; 5 — Мнение.

Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.

Где здесь ошибаются

Считать цитату фактом только потому, что в ней названы имя и должность человека.

Не замечать оценочные слова и образные выражения.

Путать утверждение о существовании явления с авторской оценкой этого явления.

Закрепить приёмВ теме «Автор и цель текста» ещё 79 задач — с ответом и таким же разбором.
Тренироваться

Как решать задание 6 ОГЭ, читательская грамотность

Разбор этой задачи разложен на 5 шагов: видно, откуда берётся каждое число и где теряется балл. Ответ приведён рядом с выкладками, а не вместо них.

Задача из темы «Автор и цель текста»: в ней 80 задач, и у каждой есть такой же разбор. Регистрация не нужна.